近日，楊某終于主動聯(lián)系了自己的父母。據(jù)悉，楊某在西安工作，楊某說自己不知道媽媽病重，覺得很對不起自己的父母，等手頭工作一處理完，就會盡快趕回家看望母親。經(jīng)過整整9年的尋找，不知道與兒子的重逢能不能給兩位老人帶來一絲欣慰。子女和父母的相處時光能有幾個9年？無獨有偶，2006年四川涼山某縣的高考理科狀元劉某以將近650分的高分考入中國科技大學(xué)。劉某畢業(yè)后卻沒有找到理想的工作，他開始沉迷網(wǎng)絡(luò)。生活開銷還需要家里接濟。直到有一年正月初六，有人發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成為了流浪漢的劉某連續(xù)好幾天在戶外長椅上過夜。好心人聯(lián)系了劉某的家人，當(dāng)?shù)诙靹⒛车募胰粟s來時，劉某卻不見了蹤影。這樣的例子其實還有很多，雖然不像這兩個例子這么極端，但基本都有著相似“劇情”：曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，曾是天之驕子，大學(xué)畢業(yè)后卻找不到合適的工作，生活窘迫。當(dāng)年的大喜訊，到最后卻以悲劇收尾。春風(fēng)得意馬蹄急，十?dāng)?shù)年寒窗苦讀終于中榜，這是人生的一大幸事。這些成績優(yōu)異的學(xué)子在學(xué)習(xí)上是同齡人中的佼佼者，家長以及身邊的人自然也會對他們有更高的期待。他們也理應(yīng)得到適當(dāng)?shù)臉s耀與獎勵?？墒牵呖家膊贿^是漫長人生中的一個節(jié)點，未來還有很多變數(shù)。成功的高考無法保證成功的人生。如果我們整個社會過度強調(diào)高考成績對于人生的意義，那么這種想法會潛移默化地影響到即將進入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)子。有時候，即使是高考狀元，就這樣被我們給捧殺了。大學(xué)新生只是未成年或剛剛成年的人，他們的心智未必成熟，他們也從未真正進入過社會。如果主流社會認(rèn)為只要高考考好了后面的人生就會一切順利，而大學(xué)四年只要拿到畢業(yè)證就行，那么不免有些大學(xué)生會受到這些思想的影響。上大學(xué)之前他們習(xí)慣了硬性的束縛，一上大學(xué)便跌入不學(xué)無術(shù)的深淵。他們在扭曲的認(rèn)識中過完大學(xué)四年，當(dāng)意識到的時候為時已晚。越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日趨脫節(jié)的教育方式與內(nèi)容越來越讓眾多大學(xué)生在面臨就業(yè)時措手不及。而中國大學(xué)普遍“嚴(yán)進寬出”的政策也讓許多大學(xué)生在畢業(yè)時沒有獲得一技之長。有那么一群大學(xué)生喜歡考前突擊復(fù)習(xí)，只滿足于考個及格的成績，只要最終拿到畢業(yè)證書，整個大學(xué)的任務(wù)就算完成了。歐美大學(xué)和中國大學(xué)更關(guān)鍵的一個不同點在于他們對于精英的定義。美國對于精英大學(xué)生的認(rèn)同不在于你是不是在精英大學(xué)上學(xué)，而在于你在大學(xué)做了什么，在于你是否真的為社會做出了貢獻。當(dāng)今的世界互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭微軟、谷歌、臉書等公司都起源于美國大學(xué)生的個人項目。微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨，臉書創(chuàng)始人馬克·扎克伯格都因為忙于自己的事業(yè)而本科輟學(xué)。拉里·佩奇和謝爾蓋·布林則是攻讀博士期間輟學(xué)創(chuàng)辦了谷歌。進入大學(xué)學(xué)習(xí)本身就是為了學(xué)習(xí)知識，開闊眼界，獲得開拓創(chuàng)新的精神。在這幾位公司創(chuàng)始人看來，既然自己已經(jīng)達到大學(xué)教育的目的，那么又何必再花時間去獲得那一紙證書。如果考上一個好大學(xué)就沉浸在對精英身份的幻想中，繼而停止了努力，如果大學(xué)學(xué)習(xí)的目的只是為了獲得那一張證書，而不思進取不做長遠的人生規(guī)劃，這只是在蒙蔽自己的雙眼，最終將自食惡果。