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學前教育專業(yè)
- 關(guān)注人數(shù)：
- 星級評分：
- 學歷層次：大專
- 所屬分類：學前教育
- 招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生
- 學費標準：5000~10000
- 聯(lián)系電話：13882238412
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專業(yè)名稱：學前教育專業(yè)
招生層次：五年制高職大專、三年制高職?？?br /> 培養(yǎng)目標：學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學前社會教育和家庭教育。學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學前教育專業(yè)知識和實際工作能力的各類學前教育機構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)（如兒童玩具、兒童服裝和食品等）從事設(shè)計制作和營銷的人員。
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。
就業(yè)方向：學前兒童心理與教育、學前教育理論與實踐、學前兒童課程與游戲（含音樂、體育、健康等）。
推薦學校：四川師范大學幼師學院是和成工集團聯(lián)手共同組建，主要是培養(yǎng)社會需要的學前教育類人才，該校位于成都市惠王陵東路109號，四川師范大學東校區(qū)內(nèi)，學校交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校內(nèi)各類軟硬件設(shè)施齊備，綠樹成蔭，公寓實行現(xiàn)代化管理，設(shè)有獨立衛(wèi)生間，熱水器、洗漱臺、衣柜、洗衣機、上網(wǎng)安裝了互聯(lián)網(wǎng)寬帶的有線接口和無線終端。每個公寓配有專職公寓老師和專職清潔工人，保安24小時輪換值班，給學生提供了一個舒適、安全的學習和生活環(huán)境。設(shè)有大小食堂；小吃部；小賣部；計算機中心；多媒體中心。
學校有多年培養(yǎng)幼兒園教師經(jīng)驗，是全省培養(yǎng)幼兒教師的重要基地，不少幼兒園園長和合格幼兒教師出自我校。能保證就業(yè)率在100%，成都就業(yè)100%，對口就業(yè)100%。幼師專業(yè)可以考取幼師資格證，幼兒園教師資格證。初中畢業(yè)生在學校四年連讀，一年實習，可獲大專畢業(yè)證書，國家承認學歷，并可參加教師公招。
學前教育專業(yè)是一個不錯的專業(yè)，如今在兩會當中也把學前教育專業(yè)的 前景列為了重要的議題，現(xiàn)在的一般普通的幼師學校還不能滿足現(xiàn)如今的學前教育市場，這個專業(yè)現(xiàn)在也已經(jīng)向著國際化轉(zhuǎn)變，我們原來的特色課程也慢慢的變成了國際特色課程，現(xiàn)在的學前教育機構(gòu)已經(jīng)慢慢的開設(shè)了國際特色的課程。
學前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內(nèi)學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。那究竟學前教育專業(yè)就業(yè)形勢如何呢?
學前教育專業(yè)的就業(yè)崗位
1、教師或兒童顧問;
2、兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家——在有關(guān)政府機關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診工作;
3、兒童專欄節(jié)目采編人員——在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作;4、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。
在早期教育方面，0-3歲是人的一生中發(fā)展最重要的時期。一個人的學習能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來的，初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是在3歲前打下基礎(chǔ)的。0-3歲是嬰幼兒成長的關(guān)鍵期：最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個性品質(zhì)的形成于發(fā)展都是從這里開始的。越來越多的家長開始接受并重視早期教育，早期教育在我國經(jīng)過10余年的發(fā)展已經(jīng)形成相當?shù)囊?guī)模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機構(gòu)，但專業(yè)的早期教育師資嚴重不足。
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