為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，加快建設(shè)一流本科教育步伐，全面提高本科人才培養(yǎng)能力，西北農(nóng)林科技大學(xué)多措并舉，確保在師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、干部作風(fēng)上全面從嚴(yán)、全面過(guò)硬、全面進(jìn)步，為教育教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生全面發(fā)展提供有力保證。一是堅(jiān)持立德樹(shù)人，時(shí)刻保持教書(shū)育人本色。師德師風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，教師的思想、語(yǔ)言行為會(huì)直接影響感染學(xué)生，起到潛移默化的示范作用。學(xué)校出臺(tái)了《西北農(nóng)林科技大學(xué)“課程思政”工作實(shí)施方案》，要求全體教師要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的責(zé)任，精心謀劃“思政課程”和“課程思政”建設(shè)新思路、新舉措。開(kāi)學(xué)前學(xué)校思政課集體備課，要求工藝精湛、配方新穎、包裝時(shí)尚、考核嚴(yán)格。課程思政要求充分發(fā)揮各門(mén)課程育人功能，形成具有“西農(nóng)”特色的課程思政教育體系，增強(qiáng)學(xué)生獲得感，滿(mǎn)足青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。二是推進(jìn)四個(gè)回歸，積極倡導(dǎo)課比天大理念。課堂是完成人才培養(yǎng)任務(wù)、優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程、師生互動(dòng)交流的重要場(chǎng)所和平臺(tái)，本科教育的核心陣地是課堂教學(xué)。為加強(qiáng)課堂管理，提升課堂質(zhì)量，學(xué)校出臺(tái)《西北農(nóng)林科技大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》，要求課堂管理全面從嚴(yán)，積極推動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)考核方式改革，嚴(yán)格落實(shí)晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑制度、作業(yè)布置批閱制度，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課、校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)在加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為，示范教學(xué)方法等方面的重要作用，培養(yǎng)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)“課比天大”校園質(zhì)量文化理念。三是落實(shí)以本為本，匯聚優(yōu)質(zhì)資源保障教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于人才培養(yǎng)工作系列重要論述、狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神貫徹落實(shí)，充分認(rèn)識(shí)本科教育在人才培養(yǎng)中的核心地位、在教育教學(xué)中的基礎(chǔ)地位、在新時(shí)代教育發(fā)展中的前沿地位。院系、處室職能部門(mén)聚焦以本為本，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)格落實(shí)教授副教授為本科生上課制度，配優(yōu)配齊本科教學(xué)各類(lèi)資源，按照“圍繞教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)”的工作原則，各司其職，協(xié)調(diào)配合，確保為師生最大限度匯聚或創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、安全、整潔的教學(xué)資源。四是強(qiáng)化制度執(zhí)行，全面整頓教育教學(xué)秩序。該校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，制定了教師教學(xué)工作規(guī)范、考試工作條例、教學(xué)督導(dǎo)工作條例、學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定、學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定、教學(xué)事故認(rèn)定處理暫行規(guī)定、“三誤”問(wèn)責(zé)辦法等教育教學(xué)管理規(guī)章制度。馳而不息、久久為功抓執(zhí)行，充分發(fā)揮管理制度的激勵(lì)功能和導(dǎo)向作用，全面整頓教育教學(xué)秩序，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核，合理提升學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，帶動(dòng)學(xué)校黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)持續(xù)向好。