熱烈祝賀貴州行知學(xué)校校長楊昌洪老師在美國哈佛講學(xué)成功

2016年4月21-24日，貴陽行知科技職業(yè)學(xué)校楊昌洪校長應(yīng)邀出席由美國哈佛大學(xué)教育學(xué)院主辦的“哈佛2016年中國教育論壇”，并在大會上做精彩發(fā)言，讓世界傾聽了來自中國貴州山區(qū)民辦教育人的聲音，在此，對楊昌洪校長在哈佛的講學(xué)成功表示熱烈的祝賀！

哈佛，聆聽來自貴州鄉(xiāng)村教師的聲音

“哈佛2016中國教育論壇”在美國東部時間4月23日早上9點(diǎn)／北京時間23日晚上9點(diǎn)正式在哈佛大學(xué)教育學(xué)院正式舉行。本次論壇以"二十一世紀(jì)，中國教育何去何從"為主題，從公民教育、農(nóng)村教育、音畫教育、中國教育體制改革、教育科技、教育創(chuàng)新六個不同的角度對中國教育進(jìn)行深入探討，旨在連接青年教育實(shí)踐者、學(xué)者、政策制定者以及各界人士，促進(jìn)與中國教育相關(guān)的討論，以及支持教育實(shí)踐。

來自中國貴州行知科技職業(yè)學(xué)校的楊昌洪校長以“教育沒有拒絕的權(quán)利”向大會做了精彩而感人的演講，他在演講中分享了他的教育理念和實(shí)踐，講述了他自己與學(xué)生一起對教育理想追求的故事，也談到了他對農(nóng)村教育進(jìn)行的思考，“在農(nóng)村那片土地上，教育是什么？今天的農(nóng)村教育到底需要什么樣的教育？是知識復(fù)制？還是簡單的成績？他覺得更多的需要人文浸潤、新農(nóng)民自信的培養(yǎng)，鄉(xiāng)土的熱愛，包括學(xué)生建設(shè)自己美好家園的能力，不是復(fù)制畢業(yè)證書的奴隸。他還說在農(nóng)村，精英都走了，誰來建設(shè)和守候我們本已孤獨(dú)的家園？農(nóng)村是我們的家園，也是我們的課堂。教育為生命而立，要改善人心，實(shí)現(xiàn)教化,培養(yǎng)能力，要有足夠的包容，允許不同培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)校存在，不能讓生命在我們身邊被冷漠。”他的這段話，獲得現(xiàn)場熱烈的掌聲。

他還用自己的方式對中國的教育進(jìn)行了一個判斷，他說：“現(xiàn)在中國的教育缺的不是技術(shù)和理念，更多是態(tài)度和精神，還有徹底的愛。

楊昌洪校長的辦學(xué)理念也引起了與會學(xué)者們的強(qiáng)烈興趣和高度認(rèn)可，特別是他提出的“多辦一所學(xué)校，人間少一所監(jiān)獄”，“教育沒有拒絕的權(quán)利、教師沒有嫌棄的理由，不嫌棄、不放棄、不拋棄每一個學(xué)生，敬畏生命、敬畏自然、敬畏道德、敬畏法律，敬畏歷史， 每一個孩子都很重要，我們要用公平、全納、多元的教育，為學(xué)生的生存和發(fā)展奠基，讓一個個折翼的天使燃放生命光彩。用今天的教育去成全明天幸福的人。”

后，他通過哈佛這個的講臺，向世界做出了呼吁，希望有一天有人在諾貝爾獎中，增設(shè)一個教育獎，因?yàn)槿祟惖奈拿鬟M(jìn)步離不開偉大的教育工作者！

在他演講結(jié)束后，全場報以了熱烈的掌聲，現(xiàn)在很多人都站起來鼓掌，哈佛的一位教授說，我們這里很少有人站起為演講者鼓掌，除非是特別值得尊敬和的人。由于楊昌洪校長的演講非常精彩，組委會又邀請他參加了“體制內(nèi)教育改革的分論壇，并對“應(yīng)試教育”、“農(nóng)村教育公平”等問題發(fā)表了自己獨(dú)特的看法，也與現(xiàn)在的聽眾進(jìn)行了交流，大家對他的演講和問題的回答都報以熱烈的掌聲。

楊昌洪校長的分享，讓更多美國研究中國教育的學(xué)者，有了新的視角去看待正在變化的中國教育，也被中國鄉(xiāng)村教師的教育精神深深感動!

楊昌洪校長的現(xiàn)場演講

在互動中侃侃而談，真情流露

楊昌洪校長與美國哈佛大學(xué)著名教授FERNANDO REIMERS

楊昌洪校長與美國麻省理工大學(xué)著名教授PETER SENGE

哈佛大學(xué)教育學(xué)院HELEN HASTE教授分享心得