一、學校情況 （一）學校概況

貴陽行知科技職業(yè)學校是一所全日制民辦職業(yè)學校，隸屬于貴陽市教育局，業(yè)務上接受貴陽市教育局、貴陽市人力資源和社會保障局的管理和指導。

學校創(chuàng)辦于 2012年，是一所普通職業(yè)技術學校，先后榮獲“計算機教育培訓基地”“貴陽市第三屆、第二屆、第一屆職業(yè)學校“文明風采”大賽組織獎”、“修文縣先進位”“中國基礎教育昌平論壇2012年度全國優(yōu)秀現(xiàn)代學校” “松上集團優(yōu)秀（管理）人才培訓管基地”“國際行知賞識實驗學校” “貴州省民辦教育聯(lián)誼會會長單位”等殊榮。學校總占地面積 150余畝，建筑面積7000千平方米，固定資產(chǎn)總值 150 萬元，在校學生規(guī)模400余人，教職工 26 人。學校有信息技術類，公共管理與服務類兩個專業(yè)，學生推薦就業(yè)率始終保持98%。

（二）學生情況

（1）招生規(guī)模

2017年學校招生計劃 200人，實際報到新生 165人，招生計劃完成率為 82%。

表 12015-2016、2016-2017學年招生情況一覽表

序號

指標

2015-2016學年

2016-2017學年

增幅

1

招生計劃總數(shù)

300人

221人

73%

2

實際報到總數(shù)

200人

165人

82%

（2）在校生規(guī)模與結(jié)構(gòu)

截止 2017年 10 月 31 日，在校生人335人

表 22015-2016、2016-2017學年在校生情況一覽表

序號

學歷類別

層次類別

專業(yè)

學生人數(shù)

1

計算機平面設計

298人

2

中職教育

3 年制中職

物業(yè)管理

37人

3

客戶信息服務

0

（3）畢業(yè)生規(guī)模

2016 屆學校畢業(yè)生 60人，當期就業(yè) 59人，初次就業(yè)率 99%，協(xié)議就業(yè)率84.9%。

表3 2015-2016、2016-2017畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表

序號

學歷類別

專業(yè)名稱

2015-2016學年

2016-2017學年

增幅

1

計算機應用

98.7%

99.0%

0.3%

2

中職教育

計算機應用

98.6%

99.2%

0.6%

3

物業(yè)管理

98.7%

99.1%

0.4%

（4）鞏固率

2016 年在校生因退學、轉(zhuǎn)學等情況流失共計51人。

表4 2015-2016、2016-2017年在校生退學、轉(zhuǎn)學等情況一覽表

序號

指標

2015-2016學年

2016-2017學年

降幅

1

中職教育

30

21

15%

（三）教師隊伍

我校目前有教職工28人，其中校內(nèi)專任教師22人，專任教師中具有高級職稱教師的比例為9.09﹪（2人），中級職稱的有9.09﹪（2人），其它的有81.81﹪（18人）.

學歷結(jié)構(gòu)。本校有18.81﹪（4人）的專任教師具有碩士研究生及以上學歷。72.72﹪（18人）的專任教師具有學士學歷。

本校2017年校內(nèi)專任教師教師中雙師素質(zhì)教師所占比例為13.63﹪（3人），兼職教師的比例為18.81﹪（4人）.

表 5 2015-2016、2016-2017學年師資隊伍情況一覽表

序號

指標

2015 -2016學年

2016-2017學年

增幅

1

師生比

18:1

15.1:1

-16.1%

2

專任教師數(shù)量

20

22

2

3

“雙師型”教師數(shù)量

3

3

0

4

兼職教師數(shù)量

4

4

0

5

專任教師本科學歷數(shù)量

17

18

2

6

專任教師碩士以上學歷數(shù)量

2

4

2

7

專任教師本科以下學歷數(shù)量

1

0

-1

8

高級職稱教師數(shù)量

1

2

1

（四）設施設備

學?，F(xiàn)有校內(nèi)實訓樓占地建筑面積 1560平方米，生均建筑面積 4.65平方米，校內(nèi)各實訓基地設備總值40萬余元，生均校內(nèi)實訓基地設備值 1194元，實驗實訓課開出率達 100%。同時。圖書館有紙質(zhì)圖書總量 1萬余冊，圖書資料借閱實行計算機管理，圖書館定時向師生開放。滿足學生學習需要。

表 6 2015-2016、2016-2017學年實習設施設備情況一覽表

序號

指標

2015 -2016學年

2016-2017學年

增幅

1

生均教學科研儀器設備值

1324元/生

1194元/生

1.3%

2

生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù)

0.5個/生

0.3 個/生

40%

3

生均紙質(zhì)圖書量

9000冊

1萬冊

10%

二、學生發(fā)展 （一）學生素質(zhì)

學校始終把學生思想政治教育放在首位，通過各種活動和課堂教學等，多形式、多維度、多層次地提高學生思想政治覺悟。2017年學生處、團委先后組織開展了 4 期共青團團課，舉辦了 1 期學生業(yè)余黨校。同時，按要求，足量開設《德育》、《思想政治與法律基礎》等思想政治教育基礎課程。當下，我校學生有深厚的愛國情感，積極擁護黨的領導，知曉社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并在生活中積極踐行社會主義核心價值觀；遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學；積極進取，能嚴格要求自己，樂于參加學校開展的各種活動，積極利用各種平臺不斷提升自己。

圖1為學生參加縣級演講比賽圖2為學校舉辦校園好聲音比賽

表 7

2015-2016、2016—2017學年文化課、專業(yè)技能、體測、畢業(yè)率情況一覽表

序號

指標

2015-2016學年

2016-2017學年

增幅

1

文化課合格率

83.2%

85%

1.8%

2

專業(yè)技能合格率

85.7%

88.0%

2.4%

3

體質(zhì)測評合格率

92.4%

95.7%

3.3%

4

畢業(yè)率

91.4%

94.3%

2.9%

（二）在校體驗

“辦人民滿意的學校”永遠是我們的共同追求。為了更好地達到這一目標，同時了解學校各方面工作情況，加強學校規(guī)范化管理，按照《顧客滿意度信息處理控制程序》要求及學校工作安排，校辦、教務處、學生處、招就處協(xié)同組織我院教育狀況學生滿意度評。采用每班 20人參加（規(guī)定學籍號間隔數(shù)）,共無記名問卷調(diào)查 200余人，有效收回問卷數(shù) 198份。學生滿意度測評結(jié)果總均85.3%。學生對學校教育狀況、整體辦學水平滿意，具有鮮明的辦學特色，良好的社會聲譽和優(yōu)良的校風、教風、學風。班主任及任課老師敬業(yè)奉獻、為人師表，業(yè)務能力強、教學水平比較高，班級管理、教育方法、工作態(tài)度好。學校公平公正對待每一個學生。學校實習、實訓教學組織及其管理工作規(guī)范、嚴格。在校生、畢業(yè)生對課程設置、專業(yè)教學、就業(yè)服務、升學指導，以及對學校的音美計算機等專用教室、運動場地、圖書館、實訓室等設施的使用情況都給予贊許。在上級主管部門持續(xù)不斷的大力支持下，我校教學條件不斷完善，學生對體藝場地建設、開設課程及其組織的活動滿意度比往年有一定提高。學生對學校教育收費公開公示、規(guī)范管理工作情況滿意。對學校后勤服務包括衛(wèi)生保潔、伙食質(zhì)量、住宿管理等情況，絕大部分學生滿意，并給予充分理解。同時也收到學生一些改進的訴求，學校高度重視。相比往年，今年對學校安全管理和校園周邊秩序包括學校安全設施和安保人員配備、周邊治安和交通秩序等情況的滿意度較高。學生對學校組織開展各類校園文化藝術活動、社團活動、志愿服務活動、社會實踐活動、創(chuàng)業(yè)教育等情況總體滿意，部分學生表達個性訴求，學校需研究因應。

表 8 2015—2016、2016—2017學年學生在校體驗情況一覽表

序號

指標

2015-2016學年

2016-2017學年

增幅

1

理論學習滿意度

84.6%

86.5%

1.9%

2

專業(yè)學習滿意度

83.7%

85.8%

2.2%

3

實習實訓滿意度

84.1%

86.3%

2.1%

4

校園文化與社團滿意度

81.5%

84.8%

3.3%

5

生活滿意度

79.3%

82.9%

3.7%

6

校園安全滿意度

81.5%

85.2%

3.7%

7

畢業(yè)生滿意度

83.2%

85.8%

2.6%

（三）資助情況

學校嚴格執(zhí)行上級免學費和助學金政策，全部落實到位。持續(xù)關注并切實做好貧困生資助工作。為切實做好學生免學費和資助工作，使教育惠民政策落到實處，學校成立了以校長為組長的工作領導小組，并成立了資助辦公室，并配備了計算機、檔案柜等辦公設施。由資助辦主任陳諾負責主管，具體工作由部分教師配合及財務人員負責，做到了“有人員、有場地、有設備”，保障了免學費和資助工作順利開展。

學期開學都會經(jīng)由在校所有班級班主任和學生民主推薦每班一名資助管理員和免學費管理員在三樓會議室進行集中宣傳培訓。會上趙麗霞老師會對國家免學費政策和資助政策進行了詳細的解讀，并要求參與培訓的同學下去后要對全班同學進行宣傳并將免學費和資助的相關文件張貼在教室內(nèi)，務必要讓國家相關教育惠民政策落在實處。凡有相關文件下達到我校，學校都要組織全校教職工認真學習，使全校教職工充分領會國家教育惠民政策的精神。每逢招生季節(jié)，我校均將國家的資助政策和免學費政策寫入招生簡章，連同《國家助學金申請指南》《入學通知書>一并寄發(fā)給新生。每逢假期，學校招生小組進村入戶對資助政策、免學費政策等進行廣泛宣傳，學生進校后，學校也將及時召開家長大會，宣傳國家相關教育惠民政策，使其家喻戶曉，深入人心。

聯(lián)合社會力量，愛心幫扶特困學生。我校資助辦積極與社會愛心組織聯(lián)系，帶領愛心人士實地考察貧困學生狀況，經(jīng)志愿者服務隊的聯(lián)系協(xié)調(diào)，開陽愛心志愿者對我校特困學生進行愛心幫扶。采取精準扶貧，了解和掌握學生家庭實際狀況，幫助解決家庭中存在的問題，實現(xiàn)精準教育。

表9 2015-2016學年度/2016-2017學年度資助情況一覽表

序號

指標

2015-2016學年

金額

2016-2017學年

金額

1

免學費

302/人次

302000元

335/人次

335000元

2

助學金

226/人次

226000元

295人次

295000元

（四）就業(yè)質(zhì)量

學校各層次畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐步提高，2017屆畢業(yè)生平均月收入 3418 元。學校在畢業(yè)生中開展了滿意度調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，本校畢業(yè)生對母校的滿意度85.8%。

表 10

2016屆、2017屆畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表

序號

指標

2016屆

2017屆

增幅

1

專業(yè)就業(yè)率

95.9%

98.2%

2.2%

2

對口就業(yè)率

86.1%

82.9%

-3.2%

3

初次就業(yè)起薪

3457 元

3635 元

6.2%

（五） 職業(yè)發(fā)展

學校重視就業(yè)指導，就業(yè)處對應屆畢業(yè)生進行就業(yè)指導，介紹當前的就業(yè)形勢及國家的勞動法規(guī)和國家對創(chuàng)業(yè)人員的各種優(yōu)惠政策，邀請市人社局的領導給應屆畢業(yè)生做“就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”指導，以大量的事例教育學生，豐富就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導課。畢業(yè)生下廠前就業(yè)處安排負責就業(yè)的老師給學生上“怎樣邁好走向社會的第一步”的課，就目前的就業(yè)形勢及來我院招聘的用人單位情怳和學生交流，端正學生的就業(yè)心態(tài)，提醒學生面試中應注意的問題，選擇單位時應了解的情怳，簽訂勞動合同時應了解的內(nèi)容等，組織學生學習“實習生管理暫行規(guī)定”等，規(guī)范學生在企業(yè)實習時的行為，為學生的職業(yè)發(fā)展奠定一定的基礎。

學校在創(chuàng)業(yè)教育上做了有益的探索與實踐，將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。學校開設創(chuàng)業(yè)課程,由專兼職教師對學生進行創(chuàng)業(yè)實踐指導，進行以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力為目標的重點培訓，已經(jīng)形成了適合學生的創(chuàng)業(yè)教育模式，即“理論、實務、實踐”的模式。

通過就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導，畢業(yè)生獲得了就業(yè)的相關技能，同時具備了一定的創(chuàng)業(yè)基礎，開創(chuàng)了學生職業(yè)發(fā)展的新天地。通過用工單位對畢業(yè)生滿意度測評反映，總體滿意度呈上勢。

圖3 我校2015級畢業(yè)生參加中央電視臺“五個一百”網(wǎng)絡正能量特別節(jié)目

表11 各屆部分優(yōu)秀畢業(yè)生一覽表

序號

姓名

畢業(yè)時間

職業(yè)

職位

1

劉賢雨

2012屆

教師

貴州省旅游學校教師、團委書記，省旅游發(fā)展委同步小康駐黎平縣高屯街道沈團村黨組第一書記、駐村工作組組長

2

冉超文

2011屆

自主創(chuàng)業(yè)

貴州博倫奇特科技有限公司法人

3

蘭靜

2012屆

自主創(chuàng)業(yè)

貴州文化補習學校校長

4

張義松

2013屆

房地產(chǎn)銷售

金石集團銷售經(jīng)理

5

趙勇

2014屆

警察

遵義市公安局特警

6

柯兵

2015屆

戒毒所

云巖區(qū)強制隔離戒毒所行政人員

7

倪小軍

2016屆

保險銷售

泰康人壽保險有限公司貴州南明支公司經(jīng)理

8

李金龍

2015屆

軍人

中國人名解放軍75集團軍某部戰(zhàn)士

三、質(zhì)量保障措施 （一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整

學校各專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接，各專業(yè)均建立了行業(yè)專家、教育專家為主體的專業(yè)建設委員會、教學工作委員會，委員會管理各項制度健全，執(zhí)行有效，通過廣泛調(diào)研確保專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相配套，并以省品牌專業(yè)、特色專業(yè)標準為目標，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)調(diào)研成果與學校實際科學制定專業(yè)建設規(guī)劃，按年度制定計劃并有效實施；同時嚴格執(zhí)行國家和省有關要求，制定凸顯技能特色人才培養(yǎng)方案，按職業(yè)崗位需求進行滾動修訂，結(jié)合區(qū)域職業(yè)崗位需求，初步實現(xiàn)中級、高級、技師職業(yè)資格證書的銜接，中職和高職學歷證書銜接，初步建立以服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求為宗旨，促進就業(yè)為導向，滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)群。

（二）教育教學改革

（1）人才培養(yǎng)模式改革

按照“以企業(yè)崗位需要為目標，以崗位能力培養(yǎng)為主線，以社會市場需求為標準”的原則，辦學隨著經(jīng)濟方式轉(zhuǎn)變“動”，跟著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整“走”，圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”，適應社會市場需求“變”，以“校企合作、工學結(jié)合”為切入點，深化人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新實施以典型工作任務為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的以理論教學為主向以實踐教學為主的教學觀念的徹底轉(zhuǎn)變。以市場需求、項目帶動、任務驅(qū)動為導向，調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容，改進并完善教育教學方式方法，實現(xiàn)理論與實踐、教室與車間、老師與企業(yè)技術人員、學生與工人的無縫對接，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證了專業(yè)的設置與市場需求的匹配度。構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式相一致的實踐教學體系，實施“教學做”一體化。

（2）專業(yè)與課程建設

有效依托通用能力建設中心，致力于文化基礎課程的改革，積極探索學生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為、通用能力和思想品德的培養(yǎng)。

（3）教學模式與評價模式改革改革評價模式，促進師生共同成長。第一，推行“雙證書”制度。將專業(yè)教學與考級考證相結(jié)合，用考證通過率來檢驗課程設計與課程教學的質(zhì)量。第二，改革評教評學。一是改革教師課堂教學的評價標準，促進教師進行課堂教學模式的改革。二是改革學生學習的考核評價方式。在評價方式上從以終結(jié)性評價為主轉(zhuǎn)向過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。在項目課程的評價上，發(fā)揮學習者自身、教師和用人單位等多元主體作用，采用現(xiàn)場操作、提交分析報告、作品評價、自評、第三者評價等多種考核評價方法。

探索生命化課堂，回歸教育本真。課堂的生命關鍵在于教學內(nèi)容的生活化程度，為此我們大力加強了課堂教學與社會實踐的聯(lián)系。

（4）實訓基地建設

學校以重點專業(yè)建設為抓手，在實訓基地建設上加大投入，不斷優(yōu)化專業(yè)建設硬件條件。

（5）教材選用

為了規(guī)范教學，做到規(guī)范使用教材，嚴格執(zhí)行課程標準要求，落實課程教學目標。除規(guī)定課程外，學校依據(jù)課程標準要求，組織教師開發(fā)符合自身特點的校本教材。學校教學管理部門根據(jù)教學管理規(guī)范與上級部門有關要求，制定了嚴格的教材選用審批制度，確定了教材選用的原則。教材征訂、發(fā)放、日常管理均由教務處專人負責，《教材使用情況登記表》等日常管理臺賬齊全，教材征訂渠道規(guī)范。

（三）教師培養(yǎng)培訓

學校成立教師發(fā)展中心，專門負責教師培訓、發(fā)展。學校領導高度重視教師發(fā)展，制訂了“十三五”師資隊伍建設方案，從戰(zhàn)略高度全面布局，明確了我院師資隊伍建設的發(fā)展方向和要求。為了落實戰(zhàn)略規(guī)劃，學校制定并完善了教師發(fā)展的相關制度，引導教師不斷提高自身業(yè)務能力。學校大力實施“走出去”工程，在上級教育行政部門的支持下，有計劃地派出更多教師走出學校，學習和掌握先進的知識、技能。截止到 10 月 31 日，2017年1名教師出國研修，2名教師參加了國家級業(yè)務或技能培訓，1 名教師參與了市級業(yè)務或技能培訓，校本培訓是培養(yǎng)教師的基本途徑,通過搭建“請進來”工程，聘請知名專家學者來校開設講座，提升教師職業(yè)教育理念和教學業(yè)務能力。

表12 部分優(yōu)秀教師一覽表

序號

姓名

時間

內(nèi)容

1

楊昌洪

2008年

被評為全國素質(zhì)教育先進工作者

2

楊昌洪

2008年

全國百名優(yōu)秀校長

3

楊昌洪

2009年

中華愛國工程聯(lián)合會與關工委評為“全國杰出德育工作者”

4

楊昌洪

2012年

中央文明辦授予“身邊好人”

5

楊昌洪

2013年

全國優(yōu)秀現(xiàn)代校長

6

陳諾

2016年

修文縣“優(yōu)秀教師”

7

陳諾

2017年

全省“優(yōu)秀共青團員”

（四）規(guī)范管理情況

（1）教學管理

學校嚴格制訂了實施性教學管理制度，各項教學管理制度齊全，執(zhí)行有效。學校各級領導高度重視教學管理工作，提出“向課堂要質(zhì)量”的指導思想，建立六系一中心二級教學管理體系，強化了教學管理過程，實施學期初、中、末三個階段常規(guī)教學檢查、不定期抽查等形式組織開展教學計劃執(zhí)行情況檢查，學校在組織全體教師認真學習教學管理規(guī)范，把握要點的基礎上，尤其注重實施。做到工作內(nèi)容層層分解、工作過程有章可循、工作結(jié)果有據(jù)可查，得到江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學校教學視導專家組好評、被無錫市人民政府督導辦公室評為“綜合督導優(yōu)秀學校”等。

（2）學生管理

深入貫徹黨的十八大提出的“立德樹人”要求，以學校“進德修業(yè)”的校訓為導向，積極踐行生活德育理念，利用“5·3·1”生活德育平臺，即以“五大中心、三個課堂、一種氛圍”的模式開展學生生活德育活動，著力培養(yǎng)“學生核心素質(zhì)”。在生活德育理念導引下，認真踐行《中等職業(yè)學校學生公約》，制定完善的學生管理制度，強化學生日常行為規(guī)范管理；狠抓學生一日生活常規(guī)教育、學生文明禮儀教育和宿舍安全衛(wèi)生教育等，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣；利用校企合作平臺，將企業(yè)文化引進校園，讓企業(yè)文化走進課堂；積極開展工匠精神教育，引導學生樹立精雕細琢、精益求精的精神理念。學生管理取得了顯著成效。學生日常行為更規(guī)范，行為舉止更文明，良好生活習慣逐漸養(yǎng)成；學生創(chuàng)新能力不斷提高，團隊合作意識不斷加強，越來越自信，學生核心素質(zhì)水平進一步提升。

（3）財務管理

學校財務工作注重財務制度建設，不斷完善各項財務規(guī)章制度、實施細則，使學校經(jīng)濟活

動有法可依，有章可循。嚴格遵照《會計法》、《事業(yè)單位會計準則》、《中小學校會計制度》、《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范》執(zhí)行。人員管理上定崗定責。收支管理上嚴格“收支兩條線”，各項收入全部納入財務部門統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算。嚴格執(zhí)行有關財務規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍及標準。執(zhí)行預算管理，決算審核及分析，專項資金?？顚Ｓ?，專項核算。

（4）后勤管理

根據(jù)上級部門的文件精神，結(jié)合學校實際，建立健全了本部門的管理制度，制定了《固定資產(chǎn)管理辦法》、《固定資產(chǎn)管理制度細則》、《學校采購管理暫行辦法》等相關制度，運行規(guī)范、執(zhí)行有效。

（5）安全管理

嚴格落實“黨政同責，一崗雙責”要求，構(gòu)建安全穩(wěn)定工作責任體系，由校長與各職能部門、教學系部負責人簽訂安全責任書，再由各職能部門、教學系部負責人與部門工作人員、各教研組負責人簽訂安全責任書，各教研組負責人與每位教師簽訂安全責任書，做到安全管理“橫向到邊、縱向到底，不留死角”。積極落實各項安全條例，建立健全各項安全管理制度及應急預案，內(nèi)容齊全完整。在學校各重點部位均有安裝視頻監(jiān)控、報警裝置，完善技術防范系統(tǒng)，并積極與當?shù)毓膊块T保持聯(lián)系。學校技防設施管理維護好，圖象清晰，始終處于良好工作狀態(tài)，有維護保養(yǎng)情況記載。成立義務消防隊，健全防火制度，按規(guī)定配置消防設施器材，設置消防安全疏散標志和應急照明，消防設施和器材完好有效，每學期組織消防演練至少一次，使師生掌握有關消防知識和器材的正確使用；消防檔案齊全。師生集體外出活動組織嚴密，有安全應急預案和完善安全防范措施，并按程序報無錫市教育局。日常堅持校領導帶班、干部和教師值班制度，加強門衛(wèi)管理，實行 24 小時專職保安值班制度，堅持專職保安一崗雙人、一天三班。同時加強校園內(nèi)部交通安全管理，設置緩速帶，制定教職工私家車管理制度，在易發(fā)生碰撞、滑倒、擁擠、溺水等意外事故的場所，設置醒目的安全警示標志，并加設安全設施。以定期排查和不定期抽查的辦法對學校進行安全隱患排查，檢查記錄完整，發(fā)現(xiàn)隱患及時通知相關部門整改。對上級各部門檢查指出的問題，有整改計劃、措施、有專人負責，并及時整改到位。落實專人負責安全臺賬的整理，及時收集、整理、歸檔，并進行查漏補缺。截止 2017年10月止，我校無重大安全穩(wěn)定責任事故發(fā)生。

（6）管理隊伍建設

積極探索學校內(nèi)部管理體制改革，調(diào)整內(nèi)部機構(gòu)職能，進一步優(yōu)化部門責職分工，強化部門責任意識；充分發(fā)揮學校理事會、專業(yè)建設委員會和家委會的功能，全面提升管理效能。為適應學校事業(yè)發(fā)展和干部人事制度改革的需要，進一步加強干部隊伍建設，有計劃地培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀后備干部隊伍，建立學校后備干部人才庫，我們組織開展了兩項培訓工程。

一是加強學校干部管理梯隊建設，扎實培養(yǎng)優(yōu)秀中層管理人員。為此，學校制定了中層管理人員培養(yǎng)與考核實施方案，以導師制為基本培養(yǎng)形式，聘請富有經(jīng)驗的中層管理人員（含退二線中層）擔任中層助理工作導師，從思想、學習、工作、作風、服務等方面全方位地關心幫助中層助理，促進其健康成長，力爭通過 2 年的時間，讓中層助理在實踐中快速成長，逐步具備獨當一面的水平和能力。

二是進一步拓寬選人視野和用人渠道，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的中層后備管理人員隊伍。首先，學校在各部門公開推送的基礎上，選拔出 中層后備管理人員。然后，通過內(nèi)容豐富、形式新穎的學習培訓更新后備干部的教育理念，培養(yǎng)教育改革與發(fā)展的創(chuàng)新意識，提高科學管理能力和水平，為學校事業(yè)健康發(fā)展提供人才保障。

（五）德育工作情況

（1）德育課實施情況

嚴格執(zhí)行中等職業(yè)學校德育課課程標準與教學大綱，中職學生頭兩年依次開設職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學與人生四門德育課程，并參加學業(yè)水平考試，二年級后依專業(yè)需求不同再開設心理健康、創(chuàng)業(yè)教育等不同課程。技工教育按規(guī)定要求道德法律與人生、經(jīng)濟與政治常識、職業(yè)道德與職業(yè)指導、學習高技能人才楷模專題教育系列德育課程，開出率為 100%。

（2）校園文化建設

學校文化底蘊深厚，內(nèi)涵豐富，特色鮮明，“三生”文化已在校園生根發(fā)芽，開花結(jié)果。在“三生文化”建設理念的指引下，課堂已成為師生實現(xiàn)生命成長、人生意義提升的具有吸引力的場所，課堂生活充滿著民主、平等、愉悅，包容著生命中的暫時缺陷，也喚醒潛能智慧的覺醒；校園實現(xiàn)了學生、教師和學校的內(nèi)在和諧發(fā)展，也實現(xiàn)了學生、學校、家庭、企業(yè)、社會的五位一體和諧發(fā)展；“無灌輸”教育成為主流，德育工作貼近實際、貼近學生、貼近生活，學生生命自由成長、德性自覺養(yǎng)成。“三生文化”在學生習慣養(yǎng)成、人格健全和道德培養(yǎng)中起到了潛移默化的促進作用，正引導我們回歸生命本真，回歸生活旨趣，回歸生態(tài)本位。

（3）文明風采活動開展

學校廣泛開展文明風采活動，組織學生積極參加市文明風采大賽活動，并取得了優(yōu)異成績。文明風采活動已經(jīng)成為我院學生展示自我、提升自我、實現(xiàn)自我的舞臺。

（4）社團與團組織學生會建設活動目前，校團委共下設 1個團總支，5個團支部，團員人數(shù)達 90余人。組建了校學生會，社團活動精彩紛呈。目前興趣愛好類、公益服務類等社團6個。

（六）黨建情況

貴陽行知科技職業(yè)學校黨支部組建于2009年10月，隸屬貴陽市修文縣教育局黨委?，F(xiàn)有正式黨員9名（其中退休教師黨員1名），預備黨員1名，入黨積極分子8名，他們分布在學校領導崗位及教育教學第一線，占全校教職工數(shù)量的32.14%。支部委員機構(gòu)完整，現(xiàn)由楊昌洪任黨支部書記，楊昌飛任黨支部副書記。多年來，在上級黨委的正確領導下，學校黨支部緊緊圍繞教育教學改革中心開展黨建工作。

圖4 3年內(nèi)黨員浮動情況一覽表

圖5 教師黨員學生黨員情況一覽表

我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞黨校工作實際，以“爭創(chuàng)一流黨校，爭當優(yōu)秀黨員”作為活動主題，以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的黨校教師隊伍為重點，以爭做“創(chuàng)新能手、爭先能手、和諧能手”及“三爭當、五全能”為載體，積極打造“基本組織保障好、基本隊伍建設好、基本活動開展好、基本制度完善好、基本保障落實好”的先進基層黨組織，使黨員干部的政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務能力得到了新的提高。各項工作也得到省、市委組織部的充分肯定，贏得了較高的社會聲譽。機關黨組織被市委表彰為“先進黨組織”，學校被市委組織部確立為“全省市級黨校辦學體制改革會議參觀現(xiàn)場”。

1、黨支部活動開展情況

自黨支部成立以來，我校黨支部積極開展各項活動，2017年春節(jié)學期我校開展了“晨讀黨章”、“優(yōu)秀黨員示范崗”、“深入推進“兩學一做”，讓“四個合格”成為標準”、“師德師風月”、“黨員整改”、“民主生活會”、“學習習近平書記在“科技三會”上的重要講話”、“學習第十二次黨代會重要精神”等活動，在各項活動上都取得了喜人的成績。

（一）、打造“三型”支部，進一步加強黨組織建設。

1、努力打造“三型”支部。圍繞打造學習型、服務型、創(chuàng)新型黨支部的思路，制定并落實好本支部的年度工作計劃，組織黨員深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“共產(chǎn)黨員示范崗”、“三亮”、“三諾”“四抓四比”等活動;圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。帶領廣大黨員立足本職，愛崗敬業(yè)，不斷進取，扎實工作，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用。全體黨員教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質(zhì)量的公開課(示范課)，并成為學習組、教研組交流發(fā)言的帶頭人，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、認真做好發(fā)展黨員工作。引導優(yōu)秀教師靠攏黨組織，以在教學第一線中青年骨干教師為發(fā)展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經(jīng)常性教育，進一步做好培養(yǎng)教育考察工作。本年度發(fā)展預備黨員3名，確定入黨積極分子2名。

4、認真做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關報表和黨建信息。

（二）、加強廉政教育，進一步加強黨的作風建設

　　1、發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風。進一步落實校級干部聯(lián)系年段、處室、教研組制度，傾聽群眾意見和建議，為教師脫穎而出搭設平臺。進一步關心教職工的身心健康，切實解決教師的生活工作困難，解除教師的后顧之憂，使教師能夠全身心地投入到教育教學工作中。

　　2、進一步加強黨風廉政建設。認真貫徹執(zhí)行黨風廉政建設的有關規(guī)定，建立健全黨風廉政建設責任制，開展了“承諾踐諾評諾活動”，增強了黨員服務基層，服務群眾、服務發(fā)展的意識。繼續(xù)堅持和完善黨組織統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、處室各負其責、依靠群眾參與的反腐敗領導體制和工作機制，努力形成反腐倡廉的強大合力，使領導干部提高思想道德水平，增強自覺遵守紀律的觀念，規(guī)范行政行為，確保教育工作風正源清。

　　3、做好民主評議政風行風工作

　　完善民主評議政風行風工作機構(gòu)，制定實施方案，選聘民評代表，公開評議的對象、內(nèi)容、方法和監(jiān)督方式等，制訂《黨員整改承諾書》、《民主評議政風行風公開承諾書》，動員師生和社會各界積極參與，使民評工作順利進行。

　　4、進一步深化“廉政文化進校園”活動，通過組織學生舉行觀看廉政圖片展等形式，加強廉政教育，從小培養(yǎng)青少年廉潔自律的良好品質(zhì)，從而奠定終身廉潔做人的品格。

　　5、進一步規(guī)范黨務、校務公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，繼續(xù)做好黨務、校務公開、重大決策咨詢工作，使黨務、校務公開工作更加規(guī)范，更加透明，提高了黨務、校務公開工作實效。

　　6、著力解決問題學生突出問題。通過談話學生、家長會等多種渠道做好問題學生的溝通工作，引導這部分學生學會去關心、理解周圍的人，和同學友善相處，改正自身的缺點，做一個思想積極向上的好青年，樹立正確的人生觀和價值觀，為今后的人生之路打下堅實的基礎。

圖6為黨支部召開支部會圖7為黨支部組織全校師生開展“重走長征路，再溫革命情”活動

四、校企合作 （一）校企合作開展情況和效果

學校堅持校企合作辦學，成立了理事會，制定了校企合作管理辦法、校企合作指導委員會章程、專業(yè)建設指導委員會章程、訂單培養(yǎng)合作管理辦法等制度，確保了企業(yè)深度參與專業(yè)建設和教學過程，建立了政府、行業(yè)、企業(yè)、學校等多方參與人才培養(yǎng)機制。在校企協(xié)同育人模式上。與我校簽訂校企合作協(xié)議的單位有：貴州翰林達教育投資公司、貴州佳信科教集團等企業(yè)。

（二）學生實習情況

實習是每個學生必須擁有的一段經(jīng)歷，學校根據(jù)專業(yè)教學計劃安排學生頂崗

實習，讓學生在專業(yè)認知實習中更真實、更具體地了解社會和企業(yè)，既開闊了事

業(yè)，又增長了見識，有利于學生盡快適應社會。

學校全面落實教育部《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，建立以就業(yè)處、班主任為主的實習管理教師隊伍。頂崗實習前，召開了實習動員大會，就業(yè)處對應屆畢業(yè)生進行就業(yè)指導，介紹當前的就業(yè)形勢及國家的勞動法規(guī)和國家對創(chuàng)業(yè)人員的各種優(yōu)惠政策，邀請市人社局的領導給應屆畢業(yè)生做“就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”指導，以大量的事例教育學生，豐富就業(yè)指導。畢業(yè)生下廠頂崗實習前就業(yè)處安排負責就業(yè)的老師給學生上“怎樣邁好走向社會的第一步”的課，就目前的就業(yè)形勢及來我校招聘的用人單位情怳和學生交流，端正學生的就業(yè)心態(tài)，提醒學生面試中應注意的問題，選擇單位時應了解的情怳，簽訂勞動合同時應了解的內(nèi)容等，組織學生學習“實習生管理暫行規(guī)定”等，規(guī)范學生在企業(yè)實習時的行為，簽訂有關實習協(xié)議。

學生在實習單位是以雙重身份完成學習與工作兩重任務，為全面掌握學生在企業(yè)實習表現(xiàn)，學校加強頂崗實習工作的管理，規(guī)范實習生的行為，保證實習的順利進行，學校還制定了《學生頂崗實習的管理規(guī)范》《學生實習期間的安全注意事項》，建立了《頂崗實習巡查制度》及《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度》。

學生實習期間按要求填寫《學生頂崗實習手冊》，每個月至少向班主任老師聯(lián)系一次，如實匯報實習情況，以便班主任掌握學生實習動態(tài)。學校也組織頂崗實習檢查，由就業(yè)處、各系專門人員對學生實習工作進行管理與檢查，了解學生在頂崗實習工作期間的情況，反饋企業(yè)對頂崗實習的意見，對出現(xiàn)的問題及時溝通，解決頂崗實習中存在的問題，促進學校人才培養(yǎng)的建設。

圖8 學生頂崗實習的圖片

圖9 學生頂崗實習前參觀企業(yè)圖片

五、社會貢獻 （一）技術技能人才培養(yǎng)

學校始終按照“以企業(yè)崗位需要為目標，以崗位能力培養(yǎng)為主線，以社會市場需求為標準”的原則，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展、特色興校之路。充分發(fā)揮后國家教育改革發(fā)展示范校建設作用，通過自身優(yōu)勢和探索精神，取得了優(yōu)異成果，形成了“校企聯(lián)體實現(xiàn)深度合作”、“企業(yè)融入共建實訓基地”、“訂單培養(yǎng)實現(xiàn)入校進廠”、“前校后廠創(chuàng)新辦學模式”等改革創(chuàng)新先進經(jīng)驗，引領職業(yè)教育的發(fā)展。

2015年以來，學校積極探索校企文化的融合和國際先進教育模式的引進。

表 15

2016屆、2017屆畢業(yè)生用工單位滿意度測評情況一覽表

序號

指標

2015 屆

2016 屆

增幅

1

誠實守信

94.1%

100%

5.9%

2

敬業(yè)精神

91.8%

招生.3%

1.6%

3

合作精神

90.6%

96.8%

6.2%

4

專業(yè)水平

87.1%

91.1%

4.1%

5

工作能力

88.2%

招生.3%

5.1%

6

工作業(yè)績

88.2%

88.9%

0.7%

7

交流能力

84.7%

84.4%

-0.3%

8

創(chuàng)新能力

83.5%

77.8%

-5.8%

（二）社會服務

團委圍繞學校人才培養(yǎng)方案，引領各團支部組織開展交通協(xié)勤、義務植樹、走進敬老院、走進社區(qū)、愛心讓座、全國文明城市創(chuàng)建、網(wǎng)絡文明志愿服務和暑期“三下鄉(xiāng)“等形式多樣的志愿服務活動，完善和豐富人才培養(yǎng)體系。2014 年以來，累計志愿服務約 3540 人次，服務約 32033小時，促進了學生的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果和社會效果。

六、舉辦者履責 （一）經(jīng)費

學校為自主籌款民辦單位，人員經(jīng)費與專項經(jīng)費除了自籌以外還有部分財政撥款。收支管理上嚴格執(zhí)行“收支兩條線”，各項收入全部納入財務部門統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算。嚴格執(zhí)行有關財務規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍及標準。學校所需基本建設和事業(yè)經(jīng)費有穩(wěn)定、可靠的來源，免學費補助33.5萬元。

（二）政策措施

學校按照《教師法》，保障教師的各項權利；支持學校開展內(nèi)部體制改革，制定了《學校管理水平提升行動計劃實施方案》，支持學校開展教育國際交流。學校校長是法定代表人，具備獨立的法人資格，強化校長教學質(zhì)量第一責任人。強化崗位設置管理，形成人才競爭、人員流動的常態(tài)機制，以推進師資隊伍建設，不斷優(yōu)化教師隊伍。按照“公開、公平、公正”的原則，公開招聘教師。

學校強化黨委領導學校發(fā)展方向，校長全面負責學校各項工作，定期召開校長辦公會議，教職工代表大會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。學校實行嚴格的干部管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。學校健全師生信訪投訴制度，校紀委督查室確保事事有落實，件件有回音。

秉持客戶思維，倡導服務至上。學校提出以學生為中心，教師為學生服務，干部為職工服務，后勤為前勤服務的同心圓式服務模式。實行服務對象首問責任制，把服務對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學質(zhì)量水平的重要因素。

實行全員聘任，實施績效管理。每年對全校的中層干部和教師實行全員聘任，各專業(yè)部第一輪在全校范圍內(nèi)選聘本部門所需的課任教師，對落聘的教師進行培訓，并進行第二次、第三次聘任，對仍然落聘的教師實現(xiàn)待崗跟班聽課。聘任的結(jié)果與教師評優(yōu)、評先，晉升、晉級掛鉤。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善《獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法》，根據(jù)教干、教師和工勤不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核，拉開獎勵性績效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護和支持。

七、特色創(chuàng)新 案例 1“531 生活德育”模式，促進學生核心從業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

學校創(chuàng)建“531 生活德育”模式，即以“五大中心、三個課堂、一種氛圍”的模式開展生活德育活動。建立社團活動室、心理健康室、文化藝術室、素質(zhì)拓展訓練室、生活服務室等五大中心和“社團活動、主題班會課、志愿者社會實踐”三大德育課堂，構(gòu)建積極的校園文化氛圍，以校訓“進德修業(yè)”為共同的價值觀助推學生在“生活德育”經(jīng)歷和熏陶中提升核心素養(yǎng)。

案例2加強學習型學校建設，構(gòu)建和諧向上校園文化

學校結(jié)合24字社會主義核心價值觀和貴陽行知科技職業(yè)學校“關愛、尊重、和諧、統(tǒng)一”的學校核心價值觀為主線，宣傳中國特色社會主義理論，宣講校園核心價值理念。開展“責任與擔當”領導干部讀書學習交流活動。學習過程中，學習中心組共同學習了《淺談新常態(tài)下領導干部的責任擔當》等相關內(nèi)容、全體干部結(jié)合自己的本職工作撰寫了學習體會，進行了交流。 組織全體師生到息烽集中營進行建黨95周年主題紀念活動，借助學校網(wǎng)絡平臺，對我們此次活動進行了宣揚推送。在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動：開展通讀、精讀、研讀黨章黨規(guī)和習近平系列講話活動。

八、主要問題和改進措施 （一）主要問題

1、校企共育機制需進一步健全，技能人才培養(yǎng)模式不夠多樣，專業(yè)設置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需進一步緊密對接，不斷加大創(chuàng)新力度。

2、學校師資隊伍結(jié)構(gòu)還需進一步完善，專業(yè)型的“領軍人物”匱乏，編外教師和外聘

教師比重仍過大，影響教師隊伍的整體水平。

3、成果轉(zhuǎn)化與推廣、重點課題申報、產(chǎn)學研合作和高水平示范性實訓基地建設的力度

仍需進一步加大，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展尚未形成整體推進的態(tài)勢，離要求還有一定的差距。

（二）改進措施

1、學校將主動迎接 “一帶一路”、“中國制造 2025”、 “互聯(lián)網(wǎng)+” 、“大

眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”等戰(zhàn)略機遇，按照“突出優(yōu)勢、聚焦特色、創(chuàng)新機制、打造品牌”的工作思路，努力建設能夠發(fā)揮引領輻射作用的現(xiàn)代化專業(yè)群，既要進一步加強專業(yè)內(nèi)涵建設，還要進一步拓展新專業(yè)、開辟新的專業(yè)方向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。進一步創(chuàng)新校企合作機制，在引企入校、現(xiàn)代學徒制試點、科技服務、工學交替等方面作出更多實踐。

2、進一步加強教師隊伍的評價、培養(yǎng)、引進工作，通過積極取得無錫教育局的支持，增加編制，并通過社會招考，引進優(yōu)秀師資；加大師資培訓的經(jīng)費投入，繼續(xù)發(fā)揮技能大師、教學名師工作室功能，加強優(yōu)秀教學團隊建設，實現(xiàn)資源共享、集聚發(fā)展，不斷提升辦學品質(zhì)。

3、不斷加強教科研力度，開展技能競賽研究，積極承接企業(yè)課題、行業(yè)課題研究，深化產(chǎn)學研合作的深度與廣度，以高水平示范性實訓基地建設為抓手，有效利用學校優(yōu)質(zhì)教學資源服務地方經(jīng)濟。