現(xiàn)在學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)人才，掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能從事學(xué)前教育工作的教師、教育行政及教育研究等相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)幼教從業(yè)人員專業(yè)化和學(xué)前教育發(fā)展需求，具有較扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能，富有實(shí)踐智慧、創(chuàng)新精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，能夠在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)和教育行政部門(mén)等從事幼兒教育、科研、管理、培訓(xùn)等工作的高級(jí)專門(mén)人才。

　　主要課程

　　鋼琴，舞蹈，繪畫(huà)美工，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

　　招生要求

　　1.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行生源所在省(市、自治區(qū))招生主管部門(mén)確定的加分或降分政策。

　　2.學(xué)校招生工作在各省(市、自治區(qū))招生委員會(huì)統(tǒng)一組織下進(jìn)行，以考生當(dāng)年普通高考成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，堅(jiān)持“德智體全面考核、擇優(yōu)錄取、公正選拔”的招生錄取工作原則和“學(xué)校負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督”的錄取體制，科學(xué)公正地選拔錄取考生。

　　3.學(xué)校以省級(jí)招生辦提供的考生電子檔案信息作為錄取新生的依據(jù)。錄取實(shí)行“志愿清”的原則，即優(yōu)先錄取第一志愿考生，若第一志愿不能完成招生計(jì)劃，接收非第一志愿的考生。實(shí)行平行志愿投檔的省份在投檔比例范圍內(nèi)，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，即按照分?jǐn)?shù)從高到低排序，擇優(yōu)錄取。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　(1)掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀，熱愛(ài)兒童和學(xué)前教育事業(yè)，具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德和工作作風(fēng)。

　　(2)具有扎實(shí)的人文、社會(huì)、教育與心理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能，并能將之用于教育和支持幼兒的實(shí)踐中。

　　(3)了解學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，具備一定的自我成長(zhǎng)意識(shí)和能力，善于主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新。

　　(4)具備一定的學(xué)前教育科研能力和管理能力，善于在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　(5)具備一定的英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

　　就業(yè)方向

　　學(xué)前教師教育方向旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能適應(yīng)幼教從業(yè)人員專業(yè)化和學(xué)前教育發(fā)展需求，具有一定的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，適應(yīng)城鄉(xiāng)幼兒園工作，具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的幼兒園優(yōu)秀師資。具備較強(qiáng)的觀察了解幼兒、組織管理班級(jí)、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐能力，勝任幼兒園的教師工作。學(xué)前教育的就業(yè)面比較窄，主要從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究。由于現(xiàn)在每個(gè)家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學(xué)前教育的就業(yè)前景非常好。