宜賓市長寧縣充分發(fā)揮學(xué)校、教師家庭教育工作指導(dǎo)作用，以深入推進(jìn)“全國家長學(xué)校實驗基地”建設(shè)為契機，通過加強規(guī)劃設(shè)計、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、提升教育品質(zhì)，充分整合各類教育資源，創(chuàng)新探索家長學(xué)校建設(shè)模式，著力解決未成年人家庭教育方式單一、理念落后、家校溝通缺乏等問題，全面提升縣域家庭教育質(zhì)量和整體教育水平。

?

一、加強規(guī)劃設(shè)計，構(gòu)建家長學(xué)校整體構(gòu)架

充分學(xué)習(xí)、借鑒東部沿海省份先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合縣域?qū)嶋H，圍繞建設(shè)主體、人才支撐、政策保障等，加強規(guī)劃設(shè)計，加大財政投入，整體完成“家長學(xué)校”建設(shè)構(gòu)架，為各項工作有序開展奠定堅實基礎(chǔ)。

一是全域覆蓋建學(xué)校。出臺《長寧縣家長學(xué)校建設(shè)實施意見》，將全縣中小學(xué)、幼兒園納入家長學(xué)校建設(shè)范圍，設(shè)立家長學(xué)校專項建設(shè)資金，標(biāo)準(zhǔn)化打造家長學(xué)校授課室、活動室。成立家長委員會辦公室，建立健全家長學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)效果評估、評比表彰等制度，完善家長學(xué)校管理和運行機制，確保家庭學(xué)校有序運轉(zhuǎn)。截至目前，全縣有49所學(xué)校成功爭創(chuàng)為“全國家長學(xué)校建設(shè)實驗學(xué)校(幼兒園)”，其中安寧中學(xué)被評為“全國規(guī)范化家長學(xué)?！?。

二是外引內(nèi)建強師資。加強家長學(xué)校教師庫建設(shè)，堅持以學(xué)校骨干教師、班主任等為授課主體，聘請國內(nèi)外知名心理學(xué)專家、教育專家和地方文化賢達(dá)為校外“家庭教育教師”，共同參與家長學(xué)校教育教學(xué)活動。加大家長學(xué)校教師培養(yǎng)力度，選拔200名骨干教師作為“家庭教育指導(dǎo)師”培養(yǎng)對象，并先后組織到安徽省淮南市、貴州省貴陽市等地參加家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn)，精心打造家長學(xué)校骨干師資隊伍。截至目前，全縣家長學(xué)校教師庫有教師500人，其中有校外教師20人。

三是三方聯(lián)動促運行。強化縣級教育行政部門、學(xué)校、家長管理責(zé)任，創(chuàng)新探索“三三三”管理模式，確保家長學(xué)校各項工作有序、高效開展。成立“三級組織”，在縣教育體育局、學(xué)校分別成立家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建學(xué)校家長委員會，分工負(fù)責(zé)家長學(xué)校建設(shè)和日常管理工作。開展“三類評估”，由教育行政部門集中組織教師、家長、學(xué)生對家長學(xué)校建設(shè)情況、教師授課情況、家長履責(zé)情況進(jìn)行評議，并將評議結(jié)果作為縣教育體育局年度考核學(xué)校，學(xué)?？冃Э己私處?，推選家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員的重要依據(jù)。落實“三項督查”，縣家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組不定期進(jìn)校開展督查;家委會成員參與學(xué)生日常管理，具體負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐、安全管理、教學(xué)常規(guī)等檢查工作；家長代表定期進(jìn)校、進(jìn)課堂參觀檢查。截至目前，通過開展“三項督查”活動，有效解決學(xué)校安全隱患100余處、教育糾紛60余件、各類教學(xué)管理問題50余個。

?

二、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升家長學(xué)校教育實效

針對家長參加培訓(xùn)時間不統(tǒng)一等問題，堅持精準(zhǔn)施策，多形式開展教育培訓(xùn)活動，確保家長全員參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)。

一是舉辦專家講座，組織家長集中學(xué)。與市縣婦聯(lián)等合作，邀請家庭教育專家在中小學(xué)校開展“做專業(yè)的父母”“父母大講堂”等大型家庭教育專題講座，積極宣傳教育新理念、新方法；邀請警察、消防員、醫(yī)生等到校組織開展未成年人保護(hù)法規(guī)、突發(fā)事件應(yīng)急措施等知識普及活動，提升學(xué)生家長法律意識和日常防護(hù)能力。目前，已開展家庭教育講座30余場，累計5萬余人次家長參加講座。

二是開展小班授課，組織家長針對學(xué)。以班級為單位制定“家長學(xué)校”課程表，將《家庭教育讀本》作為授課教材，幫助家長正確掌握學(xué)生家庭管教、心理引導(dǎo)、正向激勵等方法，全面提升家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)家、校教育良性互補。目前，全縣“家長學(xué)校”已全部開設(shè)班級小課，家長參與度達(dá)90%。

三是組織集中交流，組織家長相互學(xué)。積極開展家教沙龍、育子方法大比拼等家庭教育研討活動，鼓勵家長主動分享家庭教育心得，搭建家長學(xué)習(xí)探討平臺；扎實開展“大手牽小手”集體植樹、敬老院服務(wù)等家長、學(xué)生共同參與的社會實踐活動，發(fā)揮家長言傳身教作用，加強家長、學(xué)生交流互動，目前已開展各類家教研討活動50余次，組織家長學(xué)生開展實踐活動100余次。

四是打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，組織家長網(wǎng)上學(xué)。充分借助國家教育行政學(xué)院家教中心資源，針對家長、老師開發(fā)家長學(xué)校APP，通過搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，及時推送教育法律法規(guī)、家庭教育專家講學(xué)視頻、學(xué)校教學(xué)動態(tài)等信息，有效滿足家長實時了解學(xué)校教育教學(xué)情況需求，著力解決部分家長因在外務(wù)工或其他情況導(dǎo)致無法“面對面”參與培訓(xùn)難題，推動“家長學(xué)?！睂崿F(xiàn)管理現(xiàn)代化、運行網(wǎng)絡(luò)化。

?

三、提升建設(shè)品質(zhì)，打造家長學(xué)校教育品牌