貴州貴陽中專職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)情分析

中職學(xué)校的學(xué)生生源復(fù)雜，文化基礎(chǔ)差，素質(zhì)參差不齊，心理表現(xiàn)多樣化和復(fù)雜化，不善于與人交往，人際關(guān)系緊張，與父母、老師、同學(xué)間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，缺乏友誼，孤獨、抑郁、不合群等現(xiàn)象存在。導(dǎo)致上述問題的原因是多方面的也是復(fù)雜的。但歸結(jié)起來影響因素主要表現(xiàn)在社會影響、學(xué)校教育、家庭教育、個體因素等，而這些都影響著孩子學(xué)習(xí)的興趣和成績。

1、作為職業(yè)教育工作者就是要轉(zhuǎn)變教育觀念，在教育教學(xué)過程中，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，用科學(xué)的健康理念來指導(dǎo)我們的教育工作，面對這樣一群特殊的學(xué)生，中職教師承受太多的壓力，不但要轉(zhuǎn)變自己的觀念，還要鼓勵學(xué)生改變觀念，更要努力改變社會群眾的觀念，其實中職學(xué)生需要的是來自各個層面的關(guān)愛。

2、學(xué)校作為育人的主陣地，就要創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，營造文化氛圍，通過組織開展多種形式的文體活動以及各種興趣小組，讓學(xué)生充分展示自我，找到自尊，樹立自信，使同學(xué)們能融入到集體當(dāng)中，在民主寬松的環(huán)境氛圍中排除心理障礙，讓學(xué)生在活動中不斷發(fā)掘自己身上的優(yōu)點并以此為契機不斷改掉自身存在的缺點，不斷走向完美。

3、面對中職學(xué)生心理狀態(tài)，學(xué)校和家長應(yīng)該正確對待，加強聯(lián)系，正確認(rèn)識這個年齡段學(xué)生的身心發(fā)展的特點，只要及時發(fā)現(xiàn)、及時給予科學(xué)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，確定人生目標(biāo)，多關(guān)心愛護他們并實施多表揚少批評的賞識教育，讓孩子們感受到愛和快樂，幫助學(xué)生消除心理障礙，樹立信心，找到自我。教育工作者應(yīng)多與家長溝通交流，時刻關(guān)注著學(xué)生的心理變化情況，家長應(yīng)多與學(xué)校聯(lián)系，了解還在在學(xué)校的表現(xiàn)，以便發(fā)現(xiàn)問題及時處理，給孩子營造一個和諧健康的外部環(huán)境。

貴陽中專職業(yè)技術(shù)學(xué)校自建校以來一直關(guān)注學(xué)生的心理健康，始終認(rèn)真分析每一位學(xué)生的情況，建立個人成長檔案，時刻加強家校聯(lián)系，努力使每一位學(xué)生都能健康快樂成長！想要報讀本?；蛄私飧嘣斍椋筛鶕?jù)網(wǎng)站首頁招生老師電話進行咨詢。