想必打擊對于如今的醫(yī)護行業(yè)都是有所了解的，如今好就業(yè)才是硬道理，想要自己以后能夠有一個好的未來，那么，選擇一個好就業(yè)的專業(yè)是非常重要的，醫(yī)護行業(yè)作為如今的一個熱門行業(yè)，選擇報讀這個行業(yè)的同學也是非常多的，最近在貴陽衛(wèi)生學校的招生過程中，有同學咨詢到，貴陽衛(wèi)生學校的辦學理念怎么樣?供大家了解查看!

　　貴陽衛(wèi)校尊重學生的人格自尊

　　學生天真、單純，容易受到傷害，其自尊心和人格，在正確的引導下方能健康的發(fā)展。班主任是學生人格和自尊的保護者。中專生表面上看起來較成熟，但畢竟年齡不大，心理承受能力很差。在遇到誤解和打擊時，學生會情緒激動，如果不及時加以引導，對其成長不利。記得2013年秋天的一個晚自習，我班在進行班隊活動，被值周教師誤認為是自習時間學生在講話，第二天被罰做公共場所清潔大掃除。這下可不得了：有的大聲喧鬧，有的揚長而去，有的直接吼班主任你為什么不主持公道。見此情景，我望著大家，心情十分復雜，既要維護老師的尊嚴，又要尊重學生，我低下頭來，親自勞動，仿佛什么事也沒有發(fā)生，此時班干部和一些同學也動起手來，見學生安靜下來，我說：“你們受了冤枉，這是老師的失誤，可同學們想過沒有，我們受這點委屈又算得了什么?誤解終究會煙消云散，用得著那么急燥嗎?明知我們有理，但我們?nèi)匀皇芰P，這不更體現(xiàn)了我們的豁達大度嗎?當天下午打開辦公室發(fā)現(xiàn)一張紙條，寫到：“老師，你的話使我懂得了許多道理，你的寬容讓我知道了以前不理解的事，讓我懂得了什么是珍貴。早上發(fā)生的事情，我越想越自責，心理越不是滋味。請你相信，類似的事情以后不再發(fā)生”。

　　貴陽衛(wèi)校注重“身教勝于言教”

　　班級管理是班主任和學生共同參與的管理，班主任要信任學生，引導學生進行自我管理。強調(diào)尊重學生自我管理和參與班級管理的權(quán)利，培養(yǎng)學生的主人翁意識，班主任的一言一行都應該成為學生的楷模，班主任的威信來自于他的人格力量。因此，班主任要不斷完善充實自己，時刻保持自己的形象，要有的責任心和責任感來管理班級。

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