學(xué)無(wú)止境這句話適用在很多場(chǎng)所，無(wú)論是在工作中還是學(xué)習(xí)中，都是一樣的，學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)晉升的過程，如同爬梯一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是學(xué)生緩慢進(jìn)步的一個(gè)表現(xiàn)，而所謂的學(xué)歷知識(shí)和文憑只是學(xué)生的專業(yè)表現(xiàn)，當(dāng)然這些也是學(xué)生的一個(gè)個(gè)人榮譽(yù)證明，這也是必須要有的，這是對(duì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種認(rèn)可，也是對(duì)學(xué)生的專業(yè)方面的認(rèn)同，更能激發(fā)學(xué)生的個(gè)人動(dòng)力讓學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步。學(xué)習(xí)的進(jìn)步也是單方面的一種，另一種就是學(xué)校的升學(xué)途徑，這也是非常重要的一個(gè)方面，很多時(shí)候這個(gè)方面都是學(xué)生評(píng)判學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，我校在升學(xué)途徑這一方面也會(huì)讓學(xué)生得到更好的升學(xué)途徑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程不被升學(xué)問題所困擾，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程安心的精心的去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在未來(lái)能有一個(gè)發(fā)展前景，這是我們學(xué)校的愿景，也是學(xué)生的個(gè)人愿望，學(xué)生所希望的也是我校需要去發(fā)展的，不能因?yàn)橐粋€(gè)門檻而卡住很多學(xué)生的升學(xué)之路，讓學(xué)生都能有著自己的人生道路，我們學(xué)校為了讓學(xué)生能有個(gè)更好的前景，特定設(shè)立的三條升學(xué)知道。充分保證了學(xué)生的個(gè)人升學(xué)前景。
一是積極聯(lián)系省內(nèi)“專升本”院校信息
學(xué)院加強(qiáng)與省內(nèi)“專升本”院校的聯(lián)系與合作，為學(xué)生提供升本有利的信息，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“升本夢(mèng)”。目前，學(xué)院成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在大三學(xué)年可按照省教育廳有關(guān)規(guī)定升入宜賓學(xué)院、西南交通大學(xué)希望學(xué)院等本科院校繼續(xù)攻讀本科，畢業(yè)后可獲得全日制本科文憑及學(xué)士學(xué)位，讓學(xué)生在就業(yè)中增加優(yōu)勢(shì)，贏得更好的發(fā)展。
二是加強(qiáng)與本科院校建立自考專本銜接
學(xué)院已與四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、西南交通大學(xué)希望學(xué)院、成都信息工程大學(xué)等院校建立了專本銜接，在校就讀期間可報(bào)讀以上院校對(duì)應(yīng)的自考本科課程。同時(shí)，學(xué)院將積極組織師資對(duì)報(bào)讀自考本科的學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)。
學(xué)生在?？破陂g可修完自考本科的全部課程，取得?？飘厴I(yè)證后，按照相關(guān)程序可取得自考本科畢業(yè)證書。
三是加快國(guó)際合作步伐輸送學(xué)生進(jìn)行深造
近年來(lái)，學(xué)校高度重視高職生再教育工作，與韓國(guó)、泰國(guó)、澳大利亞等地的高校建立合作機(jī)制，為學(xué)生提升學(xué)歷提供了一個(gè)有效平臺(tái)。設(shè)立本科項(xiàng)目（韓國(guó)）、專本碩項(xiàng)目（日本、泰國(guó)、澳大利亞）和游學(xué)項(xiàng)目（日本、澳大利亞），讓學(xué)生既既學(xué)習(xí)了知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)獲取雙文憑，更增長(zhǎng)了見識(shí)，為今后的繼續(xù)深造或就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在這樣的政策下面，學(xué)生的個(gè)人主動(dòng)性提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)生學(xué)到的更多的知識(shí)，學(xué)校也收獲了美譽(yù)，這對(duì)于雙方都是一件很好的事情。