幼兒園是學(xué)齡前兒童最早接觸家庭以外的社會(huì)環(huán)境,因此幼兒園老師是幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)行為規(guī)范和人際交往、體驗(yàn)社會(huì)角色和彼此的情感導(dǎo)師,初步學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)生活的指導(dǎo)人。

  她既是教師，又是幼兒的朋友。能幫孩子解決家長(zhǎng)解決不了的問題，也能幫家長(zhǎng)解決家長(zhǎng)不能解決的幼兒?jiǎn)栴}。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，老師是他們的保護(hù)傘、辯護(hù)侓師、更是他們的親人。

  因此幼兒教師的職業(yè)角色特點(diǎn)是：幼兒教師是幼兒生活的照料者，幼兒學(xué)習(xí)的支持者，幼兒與社會(huì)的溝通者。

  幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要組成部分。她們主要以女性教師為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙開發(fā)式教育，幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳播者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。