市場經(jīng)濟的發(fā)展、計算機應用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；?，推動了計算機技術(shù)人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計算機應用人才更是供不應求。隨著外包的發(fā)展，需求加大。

一個讓人大跌眼鏡的結(jié)論：有報道稱2010年計算機專業(yè)在中國的失業(yè)率排在所有專業(yè)首位，中國計算機人才市場嚴重的供大于求。按照網(wǎng)上流傳的《2010年大學生就業(yè)藍皮書》，計算機相關(guān)專業(yè)被列為高職失業(yè)率第一、本科失業(yè)率第二專業(yè)。

事實是：“從另外一個角度看問題，幾乎找不到一所學校沒有計算機專業(yè)，傳統(tǒng)計算機教學都偏基礎(chǔ)偏理論，為什么后來又細分出軟件學院？就是看到計算機本科教育有偏頗，計算機學科不能學純粹理論搞研究?！?/p>

 1、智能制造時代低成本創(chuàng)業(yè)金牌專業(yè)；
 2、制造企業(yè)進行智能化升級改造人才需求最迫切的專業(yè)；
 3、高收益創(chuàng)業(yè),從事智能制造企業(yè)的規(guī)劃、管理、咨詢、銷售等項目創(chuàng)業(yè)；
 4、職業(yè)技能類享受“國家萬眾創(chuàng)業(yè)基金”項目創(chuàng)業(yè)資金支持的重點專業(yè)；
 5、招生對象嚴格優(yōu)選的專業(yè)（僅限高中、中專技校畢業(yè)生及優(yōu)秀的初中畢業(yè)生）

 工業(yè)機器人方向的專業(yè)是個技術(shù)含量高的專業(yè)，工業(yè)機器人與自動化技術(shù)，主要課程有機械基礎(chǔ)、機械制圖與CAD繪圖、公差配合、電工電子基礎(chǔ)、鉗工工藝、電路原理、電氣控制技術(shù)與plc、單片機應用技術(shù)、電機與電氣控制技術(shù)、夾具設計、機器人編程與操作、機器人工作站系統(tǒng)集成，機器人工作站維護與保養(yǎng)。