當(dāng)下我國職業(yè)教育的尷尬，正如紀寶成所概括的那樣，“大家談起來都認為很重要，現(xiàn)實生活中又離不開，打心眼里卻瞧不上?！币坏┐罅Πl(fā)展職業(yè)教育的重要性和必要性只是停留在口頭上，沒有人愿意為之身體力行，其結(jié)果就是原本非常重要的職業(yè)教育與現(xiàn)實需求脫節(jié)，難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。

我國是一個制造業(yè)大國，但不是一個制造業(yè)強國。簡言之，中國制造要轉(zhuǎn)化為中國創(chuàng)造還有很長的路要走。造成這一狀況的一個重要原因就是，滯后的職業(yè)教育難以為制造業(yè)輸入更多的高技能人才。據(jù)統(tǒng)計，目前我國高級技工僅占工人總數(shù)的5%左右，與發(fā)達國家高級技工40%的比例相差甚遠，高級技工的缺口數(shù)量巨大。

既然職業(yè)教育如此重要和必要，職業(yè)教育何以還會出現(xiàn)口頭上受重視但事實上被輕視的尷尬呢？原因固然是多方面的，但一個非常重要的因素是，勞動的尊嚴正在日漸衰落。

若要問勞動尊嚴的衰落表現(xiàn)在哪里，身邊的例子可謂俯拾皆是。中國經(jīng)濟發(fā)展取得的輝煌成就得益于千千萬萬普通勞動者辛勤的奉獻，但是普通勞動者并沒有充分合理地共享經(jīng)濟社會發(fā)展的成果。從宏觀層面看，勞動報酬在初次分配中的比重逐年下降；從微觀層面看，勞動者勞動條件、福利待遇、工資水平等與經(jīng)濟社會發(fā)展水平并不相稱，甚至一些勞動者維護自己的合法權(quán)益都是難上加難的事情。

應(yīng)該說，職業(yè)的尊嚴維系于體面的職業(yè)地位和受到尊重的職業(yè)價值。當(dāng)職業(yè)教育無法成為個體體面人生的基礎(chǔ)，它必然會隨著勞動尊嚴的衰落而一同沉淪。