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甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院地處蘭州市城關(guān)區(qū)中心地帶,與蘭州大學(xué)第一醫(yī)院、甘肅省人民醫(yī)院、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院等三甲醫(yī)院和蘭州大學(xué)、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)、蘭州財經(jīng)大學(xué)等高校相鄰。學(xué)院現(xiàn)有占地面積155畝,分兩個校區(qū)(校本部50畝,位居蘭州市城關(guān)區(qū)東崗西路60號;東校區(qū)105畝,位居蘭州市城關(guān)區(qū)段家灘路809號),總建筑面積10.6萬平方米。學(xué)院教學(xué)、生活、體育等配套設(shè)施齊全,有滿足各專業(yè)教學(xué)的先進(jìn)設(shè)備、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)和多媒體教學(xué)系統(tǒng),有50多個專業(yè)實訓(xùn)室,教學(xué)儀器設(shè)備總值5500余萬元,圖書館藏書20萬冊(含6萬冊電子書刊)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工230人,其中專任教師140人;副教授51人,講師62人;有碩士61人,博士1人。
學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生6000余人,開設(shè)有護理、助產(chǎn)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)等10個專業(yè)及專業(yè)方向,形成了門類齊全的醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育專業(yè)群。其中護理、涉外護理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等專業(yè)曾被評為省級示范專業(yè),醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、藥學(xué)專業(yè)曾被評為省級骨干專業(yè)。
學(xué)院的發(fā)展立足蘭州,面向甘肅,輻射西北,重點為甘肅省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的??茖哟渭夹g(shù)技能型專業(yè)人才,為甘肅省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)人員提供繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育服務(wù)。學(xué)院是全省重要的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)基地、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究基地、醫(yī)學(xué)信息交流基地和衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地。學(xué)院遵循“醫(yī)德為先,技能為本,服務(wù)師生成長,服務(wù)人民健康”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,以人才培養(yǎng)為中心,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以崗位需求為導(dǎo)向,努力創(chuàng)新辦學(xué)機制,著力深化教育教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,大力培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。
未來,甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院將不斷解放思想,與時俱進(jìn),堅持以內(nèi)涵建設(shè)為中心,以質(zhì)量提升為目標(biāo);遵循“勤奮自強 厚德 博學(xué)”的校訓(xùn),創(chuàng)建特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)良的高等衛(wèi)生職業(yè)院校;以厚德博學(xué)之師,育勤奮自強之人;努力為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作出更加卓越的貢獻(xiàn)。
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校,是甘肅省唯一一所衛(wèi)生類高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院隸屬甘肅省教育廳,其前身是創(chuàng)建于1956年的甘肅省衛(wèi)生學(xué)校。學(xué)校是首批“省部級重點中等職業(yè)學(xué)校”、首批“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”、首批全國護理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓(xùn)基地、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,是全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員及護理分委會主任委員單位、中華醫(yī)學(xué)會全國衛(wèi)生職業(yè)教育研究會常務(wù)副主任和秘書長單位、中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會常務(wù)理事單位、甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育集團秘書長單位。半個多世紀(jì)以來,學(xué)院培養(yǎng)畢業(yè)生近4萬人,被譽為隴原醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)人才的“搖籃”。
招生計劃:依據(jù)省教育廳和省教育考試院的有關(guān)規(guī)定和要求,根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件、專業(yè)設(shè)置和社會對畢業(yè)生的需求。
外語語種要求:英語
男女生比例要求:男女生比例不限
身體健康要求:按照國家教育部、衛(wèi)計委、殘聯(lián)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。新生入學(xué)后,須進(jìn)行身體健康復(fù)查,如不符合專業(yè)要求,學(xué)校將調(diào)整其錄取專業(yè)。
錄取原則
(一)學(xué)校招生工作嚴(yán)格按照實施“陽光工程”的要求,在省招生委員會及省教育考試院的領(lǐng)導(dǎo)下,實行“院校負(fù)責(zé),省考試院監(jiān)督”的錄取原則。
(二)學(xué)校招生實行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。學(xué)校根據(jù)省教育考試院投檔規(guī)則調(diào)閱考生電子檔案,調(diào)檔比例不超過公布計劃的102%。
(三)對于進(jìn)檔考生專業(yè)分配按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則進(jìn)行。第一專業(yè)志愿不能滿足的考生,按其第二專業(yè)志愿安排專業(yè),仍不滿足則按其第三專業(yè)志愿安排專業(yè),依次類推。如考生投檔成績相同,文理科學(xué)生則按綜合、語文、數(shù)學(xué)、外語確定專業(yè);中職對口升學(xué)學(xué)生則按解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、病理學(xué)、語文、英語確定專業(yè)。若所有專業(yè)志愿均不能滿足但服從調(diào)劑者,可錄取到計劃未滿額的專業(yè);不服從調(diào)劑者,將予以退檔。
(四)錄取時應(yīng)屆考生、往屆考生同等對待。
(五)學(xué)校招生工作接受紀(jì)檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生及其家長以及社會各界的監(jiān)督。
新生入學(xué)
(一)新生按照學(xué)校發(fā)放的《錄取通知書》和《新生入學(xué)須知》要求到校報到。
(二)學(xué)校在新生入學(xué)后按照國家和學(xué)校規(guī)定進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生個人信息與錄取時所提供的高考電子檔案不符(包含個人基本信息、既往病史和身體健康狀況等),經(jīng)學(xué)校查實屬弄虛作假者將取消其入學(xué)資格。
錄取結(jié)果查詢:錄取結(jié)果按照甘肅省教育考試院規(guī)定的形式公布,考生也可登錄甘肅省教育考試院網(wǎng)站查詢。
開設(shè)專業(yè):口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)、護理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、中醫(yī)學(xué)專業(yè)、中藥學(xué)專業(yè)、針灸推拿專業(yè)。
護理專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于1956年,是我省省級示范專業(yè),是全國護理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓(xùn)基地。2013年底通過國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)的評審。專業(yè)建設(shè)堅持與行業(yè)、醫(yī)院緊密對接,共同制定培養(yǎng)方案,開發(fā)專業(yè)課程,建設(shè)實訓(xùn)基地,打造雙師團隊;開展由基本技術(shù)訓(xùn)練、專項技能訓(xùn)練與崗位綜合技術(shù)訓(xùn)練三階段遞進(jìn)式人才培養(yǎng),整個培養(yǎng)過程充分體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”的特點,將所學(xué)知識與就業(yè)崗位緊密結(jié)合,融入醫(yī)院文化,滿足崗位要求,真正實現(xiàn)“零距離”對接。
助產(chǎn)專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于1956年,是我省省級示范專業(yè)。2013年底通過國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)的評審。構(gòu)建了以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目的,以崗位職業(yè)能力為支撐,以臨床助產(chǎn)工作為載體,以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo),工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。課程教學(xué)內(nèi)容符合助產(chǎn)士職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)要求、貼近護士執(zhí)業(yè)資格考試要求,畢業(yè)生可考取護士資格證和助產(chǎn)士資格證。
影像專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于1983年,是我省省級示范專業(yè)。在人才培養(yǎng)過程中實行校院合作、崗位導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式和“教學(xué)做一體”的教學(xué)模式,突出學(xué)生實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。在30多年的發(fā)展歷程中培養(yǎng)了2000余名優(yōu)秀的影像專業(yè)技術(shù)人員,其中許多人已經(jīng)成為所在單位和地區(qū)的業(yè)務(wù)骨干,在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)領(lǐng)域取得了一定的成績。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于1985年,是我省省級示范專業(yè)。曾兩次獲得香港華夏基金會的資助。2013年底通過國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)的評審。學(xué)院與“深圳現(xiàn)代齒科技術(shù)有限公司”、“廣東東莞陶齒有限公司”等單位簽定了訂單式培養(yǎng)協(xié)議,成立“冠名班”,形成了“入學(xué)、培養(yǎng)、就業(yè)”直通車的人才培養(yǎng)模式。
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于1962年,是我省省級骨干專業(yè)。2013年底通過國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)的評審。該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo),以崗位需求為引領(lǐng),改革人才培養(yǎng)模式和課程體系,加強院校合作,通過見習(xí)、實習(xí)搭建“現(xiàn)場教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺,重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平,提升就業(yè)競爭能力。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
專業(yè)特色:我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)于2014年申報,經(jīng)省教育廳審批,2016年3月教育部批復(fù)設(shè)立。本專業(yè)將以校內(nèi)外實訓(xùn)基地為依托、以夯實崗位職業(yè)能力為目標(biāo)、以信息化技術(shù)和教學(xué)做一體為手段,致力于培養(yǎng)“厚人文、明醫(yī)理、強技能、高素質(zhì)”的適應(yīng)和滿足臨床第一線需要的、能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育“六位一體”工作任務(wù)的應(yīng)用性專門人才。
中醫(yī)學(xué)專業(yè)
專業(yè)特色:專業(yè)創(chuàng)建于1953年,已培養(yǎng)畢業(yè)生15000余名。專業(yè)教師理論基礎(chǔ)扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富。課程設(shè)置以中醫(yī)專業(yè)理論與技能為主,同時結(jié)合西醫(yī)基礎(chǔ)與臨床知識。該專業(yè)畢業(yè)生可參加國家執(zhí)業(yè)中醫(yī)師資格證考試,也可以通過職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定獲得相應(yīng)證書,增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
學(xué)費:4500元/人/學(xué)年;住宿費:700元/人/學(xué)年。
獎、助學(xué)金:國家獎學(xué)金8000元,國家勵志獎學(xué)金5000元,根據(jù)國家政策和學(xué)生在校考核成績按比例評定。國家助學(xué)金分3000元、2000元、1500元三個等次資助,根據(jù)國家政策和學(xué)生家庭情況按比例評定。學(xué)校獎學(xué)金1000元—1600元不等,根據(jù)學(xué)生每學(xué)年綜合考評成績進(jìn)行評定。