馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后可以拿到什么文憑相當(dāng)于什么學(xué)歷這是很多家長(zhǎng)朋友都很關(guān)心的問題，這里老師就詳細(xì)的為家長(zhǎng)朋友們做一下介紹。家長(zhǎng)朋友們可以先看文章，若還有疑問，可以直接聯(lián)系網(wǎng)站的在線老師，進(jìn)行咨詢。

專業(yè)名稱

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

專業(yè)熱度

75

所在地域

安徽 馬鞍山

學(xué)校名稱

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

招生對(duì)象

初中生（未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）

學(xué)校地址

安徽省馬鞍山市新城東區(qū)大學(xué)城霍里山大道...

大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名14。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)介紹一、專業(yè)概況計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是我院骨干專業(yè)，經(jīng)過二十多年的建設(shè)與發(fā)展，已建設(shè)成為安徽省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

本專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)IT行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能性專門人才；學(xué)生在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，熟悉國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)的政策和法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)與創(chuàng)新精神。

通過應(yīng)用平臺(tái)實(shí)例教學(xué)的專門實(shí)踐與操作訓(xùn)練，掌握較全面的網(wǎng)站建設(shè)基本知識(shí)與應(yīng)用技能及其相關(guān)應(yīng)用性軟件開發(fā)的基本能力和技能，具有一定的美工基礎(chǔ)和網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)的能力，掌握交互式網(wǎng)頁程序的設(shè)計(jì)技術(shù)，熟悉網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的管理與配置，能進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)，具有解決本專業(yè)技術(shù)問題的基本能力。

二、核心課程程序員綜合能力課程、C語言程序設(shè)計(jì)、C#程序設(shè)計(jì)、實(shí)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)、靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁色彩與版式設(shè)計(jì)、FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫制作、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)（ASP/PHP）、WIN2003server安裝配置與管理、軟件工程與項(xiàng)目管理、軟件測(cè)試技術(shù)等。

三、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、圖形圖像處理及平面設(shè)計(jì)、二維/三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目實(shí)踐、局域網(wǎng)組建與維護(hù)、靜態(tài)網(wǎng)頁制作、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、職業(yè)資格證書綜合訓(xùn)練、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)踐等。

四、教學(xué)與實(shí)踐資源師資隊(duì)伍：現(xiàn)有一支技術(shù)能力強(qiáng)、專兼職結(jié)合較好的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

本專業(yè)共有專兼職教師12人，其中副教授（含高級(jí)工程師）以上職稱4人，講師5人，雙師型教師占100%，具有碩士學(xué)位的教師占100%。

多名教師的論文在國(guó)家刊物發(fā)表，出版了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)教材3本，與企業(yè)合作開發(fā)了多個(gè)項(xiàng)目。

實(shí)訓(xùn)條件：現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、計(jì)算機(jī)組裝與調(diào)試實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、嵌入式與機(jī)器人開發(fā)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、計(jì)算機(jī)公共機(jī)房3個(gè)；擁有高性能微機(jī)100余臺(tái)，能夠?yàn)榻虒W(xué)提供一個(gè)先進(jìn)的、高性能及功能全面的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

為了學(xué)生在校期間就能夠接觸到真實(shí)的工作崗位，本專業(yè)與馬鞍山華山軟件園、馬鞍山特兒特科技有限公司、安徽寶司大信息科技有限公司、安徽貴世信息科技有限公司、上海晟峰集團(tuán)等多家軟件企業(yè)合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地。

五、雙證書與就業(yè)本專業(yè)的畢業(yè)生雙證書合格率達(dá)到100%，主要包括國(guó)家人力資源與保障部、信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的程序員證書、軟件設(shè)計(jì)師（高級(jí)程序員）證書以及IT行業(yè)認(rèn)證證書等。

就業(yè)率始終保持在95%以上，畢業(yè)生主要分布在長(zhǎng)三角地區(qū)、從事軟件開發(fā)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作，其中主要工作崗位有：ASP開發(fā)工程師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站開發(fā)工程師等。

相關(guān)工作崗位有：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理員、計(jì)算機(jī)圖形圖像制作、IT設(shè)備銷售員等。

2002屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生孫海濤現(xiàn)在聯(lián)創(chuàng)科技（南京）有限公司擔(dān)任軟件工程師、技術(shù)經(jīng)理；2001屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生苗鋒現(xiàn)任北京用友華表軟件技術(shù)有限公司總經(jīng)理；2002屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生錢國(guó)兵現(xiàn)在北京普華春天軟件技術(shù)有限公司擔(dān)任副總經(jīng)理；2002屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生潘海波現(xiàn)任杭州安防科技linux部門經(jīng)理；2004屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生李本清現(xiàn)任深圳華為技術(shù)有限公司軟件開發(fā)工程師；2004屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生倪林發(fā)現(xiàn)任中興通訊股份有限公司南京分公司軟件開發(fā)工程師；2005屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生尹澄科現(xiàn)任惠普有限公司杭州分公司服務(wù)器市場(chǎng)部經(jīng)理；2007屆計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生程鴻雁現(xiàn)任馬鞍山特爾特軟件有限公司技術(shù)總監(jiān)；頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件圖1計(jì)算機(jī)機(jī)房（1）圖2嵌入式開發(fā)及機(jī)器人技術(shù)實(shí)驗(yàn)室圖3網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/網(wǎng)站開發(fā)/圖形圖像設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室職業(yè)資格證書圖4國(guó)家計(jì)算機(jī)資格與水平考――軟件設(shè)計(jì)師證書圖5國(guó)家計(jì)算機(jī)資格與水平考試――程序員證書圖6國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)證書圖9計(jì)算機(jī)調(diào)試工證書圖8計(jì)算機(jī)調(diào)試工證書圖7計(jì)算機(jī)調(diào)試工證書圖8學(xué)生獲獎(jiǎng)證書（1）圖9學(xué)生獲獎(jiǎng)證書（2）圖10學(xué)生獲獎(jiǎng)證書（3）圖11學(xué)生獲獎(jiǎng)證書（4）

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣針對(duì)這一問題,仁者見仁智者見智，針對(duì)不同的學(xué)生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候可以將眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對(duì)未來的規(guī)劃，再進(jìn)行理性的選擇。