相信大家都知道，學(xué)校環(huán)境會(huì)影響個(gè)人學(xué)習(xí)的心情，從而也會(huì)影響個(gè)人的學(xué)習(xí)效率，在選擇學(xué)校時(shí)候，將學(xué)校的環(huán)境作為參考因素之一這無(wú)可厚非。最近在貴陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校的招生過(guò)程中，有同學(xué)咨詢(xún)到，貴陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校環(huán)境好不好?老師為大家整理了以下的資料，希望能夠幫助到大家!

　　貴陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校優(yōu)越引入國(guó)際先進(jìn)的IT課程和教學(xué)模式，對(duì)每個(gè)班級(jí)都明確了教員和班主任職責(zé)。教員負(fù)責(zé)從學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)提交情況、項(xiàng)目完成情況等多個(gè)方面來(lái)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將及時(shí)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，或者開(kāi)展小班授課，保障學(xué)員們都能學(xué)懂學(xué)明白。而班主任則從從出勤、溝通表達(dá)、業(yè)余精力投入、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)素質(zhì)方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理，對(duì)有異常的學(xué)員，通過(guò)訪談、會(huì)議、活動(dòng)等方式使他們振作起來(lái)，集中精力完成學(xué)業(yè)。

　　貴陽(yáng)計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)校實(shí)行“準(zhǔn)職業(yè)人”的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)考勤制度，讓學(xué)生在校期間感受在公司上班的制度，同時(shí)學(xué)校還設(shè)置有專(zhuān)門(mén)的就業(yè)部門(mén)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)溝通以及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等多方面的職場(chǎng)能力。在提升技能水平的同時(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生作為一名職業(yè)人應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)，從而使培養(yǎng)出的學(xué)生和各個(gè)IT企業(yè)的招聘標(biāo)準(zhǔn)相契合，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)高水平就業(yè)。

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