護(hù)理專業(yè)發(fā)展方向|中國(guó)護(hù)理發(fā)展方向
作者:網(wǎng)友來(lái)源:衛(wèi)校之家時(shí)間:2025-05-14 16:29次
摘要: 更新時(shí)間:2019-06-02積極發(fā)展護(hù)理教育護(hù)理是一門科學(xué)專業(yè),但在整個(gè)醫(yī)學(xué)健康領(lǐng)域中層次較低,一個(gè)重要的原因是大部分護(hù)士的受教育程度僅為中專水平。因此,提
積極發(fā)展護(hù)理教育
護(hù)理是一門科學(xué)專業(yè),但在整個(gè)醫(yī)學(xué)健康領(lǐng)域中層次較低,一個(gè)重要的原因是大部分護(hù)士的受教育程度僅為中專水平。因此,提高 護(hù)士的教育層次,將護(hù)理教育納入高等教育主流,與其它衛(wèi)生專業(yè)人員處于同一水平,是護(hù)理發(fā)展的關(guān)鍵。
開展多層次、多渠道的護(hù)理教育,積極發(fā)展高等護(hù)理教育,適當(dāng)增加碩士教育,開設(shè)博士項(xiàng)目,縮小中等護(hù)理教育規(guī)模,并加強(qiáng)在職護(hù) 士教育,逐步過(guò)渡到所有護(hù)理從業(yè)人員都達(dá)到大專以上的水平。課程設(shè)置要適應(yīng)社會(huì)對(duì)護(hù)理的需求,增加人文社會(huì)科學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)實(shí)踐 性環(huán)節(jié),提高畢業(yè)生決絕問(wèn)題的能力。各護(hù)理院校應(yīng)重視護(hù)理師資的培養(yǎng),逐步做到護(hù)理專業(yè)課由護(hù)理教師擔(dān)任,以適應(yīng)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn) 的客觀需要。
提高護(hù)理臨床質(zhì)量
1 加強(qiáng)新上崗護(hù)士的培訓(xùn)
要求新護(hù)士加強(qiáng)基本理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行考試,成績(jī)合格者,進(jìn)行強(qiáng)化護(hù)理基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)為基礎(chǔ)的重點(diǎn)培訓(xùn),同時(shí)采取臨床工作 量化培訓(xùn),提高護(hù)士實(shí)際操作技能。鼓勵(lì)她們參加各種形式的在職學(xué)歷教育,以提高自身素質(zhì)。
2 努力提高護(hù)理隊(duì)伍的學(xué)歷水平
一是鼓勵(lì)自學(xué)成才,鼓勵(lì)她們積極參加護(hù)理本科自學(xué)考試,提高學(xué)歷水平和自身素質(zhì);二是強(qiáng)化在職培訓(xùn),對(duì)各病區(qū)的護(hù)理人員進(jìn) 行分批分期的理論培訓(xùn),使護(hù)理人員盡快了解新信息、轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)現(xiàn)服務(wù)理念的創(chuàng)新[2],激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,使其盡快適應(yīng)新 的護(hù)理模式;三是經(jīng)常選派臨床護(hù)理工作中思想素質(zhì)好、技術(shù)水平高的護(hù)理骨干到大醫(yī)院短期學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,積極鼓勵(lì)各科護(hù)理人 員撰寫護(hù)理論文,以提高她們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3 加強(qiáng)護(hù)理管理
① 科學(xué)合理地利用人才資源 各科在護(hù)士工作崗位的安排上做到新老結(jié)合,相互協(xié)作,適當(dāng)考慮人員素質(zhì)和技術(shù)水平高低的合理分 配。促成護(hù)理人員關(guān)系的協(xié)調(diào)性,發(fā)揮互補(bǔ)性,提高護(hù)理群體質(zhì)量。
② 加強(qiáng)基本技能技術(shù)訓(xùn)練,使技術(shù)操作規(guī)范化 制定完善的“護(hù)理操作程序及考核細(xì)則”,明確操作程序及注意事項(xiàng)。每年多進(jìn) 行幾次護(hù)理比武活動(dòng),成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì),并且把工作成績(jī)與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理。鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),以此產(chǎn)生 竟?fàn)幮?yīng),科室與科室比,護(hù)士與護(hù)士比,使人人操作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。此外,每次考試成績(jī)要張榜公布,以督促護(hù)理人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)。
③ 提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)、努力培訓(xùn)一專多能的護(hù)理人才 醫(yī)療向高、精、尖技術(shù)的發(fā)展,必須有高水平的護(hù)理來(lái)保障。對(duì)自身基 礎(chǔ)好的、成績(jī)優(yōu)異的護(hù)士實(shí)行重點(diǎn)科室的輪崗,如外科、急診科及醫(yī)療重點(diǎn)科室等,利用各科室患者在護(hù)理方面的不同點(diǎn),培養(yǎng)她們綜 合分析、判斷和處理能力,使其成為一專多能的實(shí)用性護(hù)理人才,以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理工作的特點(diǎn)。
④ 在護(hù)理管理中實(shí)行“質(zhì)量零缺點(diǎn)” 質(zhì)量管理以預(yù)防為主,防患于未然,質(zhì)量零缺點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人第一次就把工作做好,工作一次 不成功就要受到處罰,用第一次把工作做好的零缺點(diǎn)管理理念規(guī)范護(hù)理行為,真正做到管理者對(duì)護(hù)理質(zhì)量百分之百負(fù)責(zé)。
⑤ 建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 在全院廣泛開展評(píng)選“護(hù)理標(biāo)兵”、“崗位能手”等活動(dòng),對(duì)于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),表現(xiàn)優(yōu)秀的護(hù)理人員給予重獎(jiǎng)。
逐步擴(kuò)大護(hù)理工作范圍
隨著社會(huì)對(duì)護(hù)理需求的擴(kuò)大,護(hù)士將進(jìn)一步走出醫(yī)院,深入家庭、社區(qū),開展健康宣教、婦幼保健、家庭康復(fù)護(hù)理、臨終關(guān)懷護(hù)理等, 充分發(fā)揮護(hù)理人員在社會(huì)衛(wèi)生保健服務(wù)體系中的優(yōu)勢(shì),提供社會(huì)需要的各種護(hù)理服務(wù)。護(hù)士將不斷提高自己獨(dú)立出來(lái)問(wèn)題的能力,在工 作中獲得更多的自主權(quán),成為初級(jí)衛(wèi)生保健的重要力量。
關(guān)鍵詞:護(hù)理,專業(yè),發(fā)展方向,中國(guó),更新,時(shí)間,2019-06-02
- 相關(guān)文章
- 護(hù)理專業(yè)需要掌握弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)05-14
- 貴陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校|護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別05-14
- 護(hù)士的專業(yè)角色可概括哪些05-14
- 現(xiàn)代護(hù)理學(xué)奠基人南丁格爾的事跡和貢獻(xiàn)05-13
- 貴陽(yáng)衛(wèi)校|護(hù)理與健康的關(guān)系05-13
- 貴陽(yáng)衛(wèi)校|整體護(hù)理的思想05-13
- 整體護(hù)理概念所包含的內(nèi)容05-13
- 護(hù)理護(hù)士學(xué)校分析健康05-13
- 護(hù)理??拼髮W(xué)第三年的感想05-13
- 護(hù)理專業(yè)在護(hù)理實(shí)踐中的意義05-13
- 真菌感染怎么辦|真菌引起的濕疹最佳護(hù)理方法05-13
- 《糖尿病足全程管理與護(hù)理》填補(bǔ)國(guó)內(nèi)糖尿病足05-13