同濟大學社會學專業(yè)怎么樣?
作者:陳老師來源:互聯(lián)網(wǎng)時間:2024-09-03 20:14次
摘要:同濟大學社會學專業(yè) 怎么樣?學校的專業(yè)培養(yǎng)目標是啥?針對這一問題,我們的資料整理員通過搜集網(wǎng)絡(luò)資料并整理,得到了如下的信息,相信會對你有所幫助。 專業(yè)名稱 社會學 專業(yè)熱度 75 所在地域 上海 學校名稱 同濟大學 招生對象 初中生(未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼?/p>
同濟大學社會學專業(yè)怎么樣?學校的專業(yè)培養(yǎng)目標是啥?針對這一問題,我們的資料整理員通過搜集網(wǎng)絡(luò)資料并整理,得到了如下的信息,相信會對你有所幫助。
專業(yè)名稱 | 社會學 |
專業(yè)熱度 | 75 |
所在地域 | 上海 |
學校名稱 | 同濟大學 |
招生對象 | 初中生(未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系) |
學校地址 | 上海市四平路1239號 |
本科專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名69。 |
1949年9月,上海市軍管會決定將同濟文法學院各系并入復(fù)旦大學文、法兩院各同系。
20世紀70年代末,同濟大學實施恢復(fù)對德交往和綜合性大學的發(fā)展戰(zhàn)略,曾考慮重建哲學、醫(yī)學系,因當時高等教育管理體制的束縛而未果,但重建同濟文科和醫(yī)科一直是海內(nèi)外同濟人的一個夙愿。
1986年,學校成立社會科學系。
19招生年1月,正式恢復(fù)文法學院建制,下轄社會科學、法律、文化藝術(shù)、外語、德語等系以及德國問題研究所、高等教育研究所等。
1998年夏天,文法學院正式以院為實體辦學。
2003年4月起,為加快學校文科發(fā)展,貫徹落實學??萍冀逃c人文教育協(xié)調(diào)發(fā)展理念,建設(shè)綜合性、研究型、國際化的現(xiàn)代大學的辦學目標,文法學院在學校的大力支持下,實施向以學科建設(shè)為中心的研究型學院的轉(zhuǎn)變,對學院結(jié)構(gòu)進行了較大規(guī)模的調(diào)整:撤消了曾經(jīng)為重建同濟大學文科做出過重要貢獻的社會科學系,組建了哲學與社會學、理論經(jīng)濟學、政治學與行政學3個系,加上原有的法律學和中國語言文學(文化藝術(shù))2個系,形成了以5個系為基礎(chǔ)的學院框架。
哲學與社會學系也從2003年起開始招收社會學本科生。
2006年7月,隨著同濟大學文科發(fā)展的壯大,學校決定正式結(jié)束文法學院的建制,按不同的學科領(lǐng)域,重新組建人文學院和法政學院。
之后隨著學科群的不斷發(fā)展,同濟大學的文科建設(shè)不斷提升。
2009年5月,社會學系與政治系正式組建成同濟大學政治與國際關(guān)系學院。
經(jīng)過6年來的發(fā)展,社會學系目前在學科建設(shè)、師資配備、課程體系建設(shè)、學位點建設(shè)方面都取相當大的成就,擁有社會本科學士與碩士學位授予權(quán)。
本系依托同濟大學強大的城市學科群,有著良好的發(fā)展空間。
不僅培養(yǎng)學生較全面地掌握社會學和社會工作的基本理論知識和基本技能,更需要具備較強的實際工作能力,以實現(xiàn)知識、能力、人格三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展。
著力培養(yǎng)能夠在黨政機關(guān)、教育科研機構(gòu)、企事業(yè)單位、新聞媒體以及各類社會團體從事教育研究、現(xiàn)代城市管理、人力資源管理、社會保障和社會福利、社會調(diào)查與研究、社會政策研究與評估、社會規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測等工作的社會學高級專門人才。
并向國內(nèi)外學校的社會學、社會工作和其他專業(yè)推薦攻讀碩士學位。
建系6年來已向政府機構(gòu)、新聞傳媒和金融等各行各業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生近百名,都有著美好的就業(yè)前景和深造機會。
本系設(shè)有城市和城市化社會研究、信息化社會研究、老齡化社會研究、青少年問題研究、性別問題研究等課程,聘請中外知名學者述評社會學各領(lǐng)域的前沿研究。
同時,非常注重培養(yǎng)學生的實際工作能力,在教學計劃中安排了社會調(diào)查等實踐環(huán)節(jié)。
社會學系從開辦之日起就與國內(nèi)外社會學界保持著密切的學術(shù)交流與合作,學生在本科學習階段就有機會到德國、日本、韓國等國家的大學交流學習。
同濟百年校史中,社會科學有過相當?shù)妮x煌,在同濟建設(shè)綜合性大學的過程中,社會學系將再創(chuàng)輝煌。
同濟大學社會學專業(yè)怎么樣?針對這一問題,仁者見仁智者見智,針對不同的學生,也不能說一定好或者不好,選的維度很多,同學們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠一些,或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后,以后能干什么,是不是符合對未來的規(guī)劃,再進行理性的選擇。
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