四川紅十字衛(wèi)生學(xué)校:護(hù)理的由來(lái)
作者:陳老師來(lái)源:招考寶時(shí)間:2024-05-31 23:32次
摘要:很多人對(duì)于現(xiàn)在的醫(yī)護(hù)行業(yè)都是有所了解的,大家或許都知道,醫(yī)護(hù)行業(yè)大概是做什么的,但是有很少的人了解到,醫(yī)護(hù)行業(yè)是怎么來(lái)的,今天 四川紅十字衛(wèi)生學(xué)校 老師為大家講講,護(hù)理的由來(lái),希望幫助到大家! 護(hù)理的概念是隨著護(hù)理科學(xué)的不斷變化而發(fā)展的,在各
很多人對(duì)于現(xiàn)在的醫(yī)護(hù)行業(yè)都是有所了解的,大家或許都知道,醫(yī)護(hù)行業(yè)大概是做什么的,但是有很少的人了解到,醫(yī)護(hù)行業(yè)是怎么來(lái)的,今天四川紅十字衛(wèi)生學(xué)校老師為大家講講,護(hù)理的由來(lái),希望幫助到大家!
護(hù)理的概念是隨著護(hù)理科學(xué)的不斷變化而發(fā)展的,在各個(gè)不同歷史時(shí)期有不同的解釋:
1859年,南丁格爾認(rèn)為護(hù)理?yè)?dān)負(fù)著保護(hù)人們健康的職責(zé)以及護(hù)理患者使其處于最佳狀態(tài)。1957年,庫(kù)魯特認(rèn)為護(hù)理是對(duì)患者加以保護(hù)和教導(dǎo),以滿足患者不能自我照料的基本需要,使患者舒適是其重要的一點(diǎn)。1959年美國(guó)護(hù)理專家韓森認(rèn)為護(hù)士獨(dú)特的職責(zé)是幫助患者與健康人保持或恢復(fù)健康。1970年,羅格認(rèn)為護(hù)理是協(xié)助人們達(dá)到其最佳的健康潛能狀態(tài)。護(hù)理的服務(wù)對(duì)象是所有的人,只要是有人的場(chǎng)所,就食護(hù)理服務(wù)。
1973年,國(guó)際護(hù)士對(duì)護(hù)理的定義是:護(hù)理是幫助健康人或患病的人保持或恢復(fù)健康(或平靜地死去)。
1973年,美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)對(duì)護(hù)理的定義是:護(hù)理實(shí)踐是直接服務(wù)并適應(yīng)個(gè)人、家庭、社會(huì)在健康或者疾病時(shí)的需耍。
1978年,費(fèi)金認(rèn)為護(hù)列的定義包括促進(jìn)和維護(hù)健康、預(yù)防疾病、照料在嚴(yán)重患病期間的人,幫助其康復(fù)。
2004年,香港理工大學(xué)和中華護(hù)理學(xué)會(huì)關(guān)于“護(hù)理是什么”的研究結(jié)果認(rèn)為護(hù)理是情、理、知、行的組合,即由“情”反映出來(lái)的關(guān)顧意識(shí),“理”的倫理意識(shí),“知”的知識(shí)意識(shí)和“行”的實(shí)踐意識(shí),可以概括為:“了解個(gè)人健康狀況的動(dòng)態(tài)變化,對(duì)所出現(xiàn)的健康問(wèn)題進(jìn)行辯證、準(zhǔn)確施護(hù),幫助個(gè)人掌握健康知識(shí),從自身狀況出發(fā),防治疾病,增強(qiáng)對(duì)疾病的應(yīng)對(duì)及適應(yīng)能力,達(dá)到身心最佳狀態(tài)”。
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