怎樣在數(shù)學(xué)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?人們稱譽(yù)“數(shù)學(xué)是打開(kāi)未來(lái)世界大門(mén)的鑰匙”。數(shù)學(xué)具有高度的對(duì)發(fā)展幼兒的智力具有特殊的價(jià)值。幼兒期更是智慧發(fā)展的最佳期。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，
 

一、 要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 興趣是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
 

它可以激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)還影響著幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自信心，因此要讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)然后請(qǐng)十位小朋友在他們的胸前1——10，扮演成數(shù)字娃娃，按順序住在小房子里，使他們另外，教學(xué)內(nèi)容必須經(jīng)過(guò)一定努力能理解和掌握的，過(guò)難。
 

二、 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有游戲性
 

數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)是教師組織幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的先決條件。有計(jì)劃地開(kāi)展，必須重視數(shù)學(xué)教育活動(dòng)尤其要注意它的游戲性。游戲是幫助幼兒按自己特有的模式去發(fā)又是幼兒從具體思維向抽象思維過(guò)度的重“復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——8”是這樣設(shè)計(jì)“抓老鼠”，然后以幼兒最感興趣的黑貓警1——8;經(jīng)過(guò)了嚴(yán)密的訓(xùn)練，“警察們”騎著“摩托”去捉老鼠了，他們滿載而歸后，又點(diǎn)數(shù)了“老鼠”的數(shù)目。最后黑貓并發(fā)給他們獎(jiǎng)品。由于幼兒天生愛(ài)游戲。
 

三、 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)要注重集體教育與個(gè)別教育活動(dòng)的結(jié)合
 

在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程中不能只重視集體活動(dòng)而忽視、取消幼兒選也不能強(qiáng)調(diào)個(gè)別活動(dòng)而放棄了集體活動(dòng)。在整個(gè)教育活動(dòng)“6的加減”時(shí)，我將這節(jié)課分為集體在集體活動(dòng)中我利用了鮮明、形象的教具，6的四組加減法，由于幼兒之間存在一定的差異性，所以在個(gè)別活動(dòng)中我根據(jù)幼兒掌握的情況將他們分。
 

第一組幼兒復(fù)習(xí)了集體活動(dòng)時(shí)間所教的內(nèi)容，第二組幼兒做4+2=、6-2=、6-4=的計(jì)算題，而對(duì)于第三組掌握較好的幼兒，+2=6、()+4=6這樣的在最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我根據(jù)每一組作業(yè)的平曠都給他們一定并指出了他們的不足之處，使每一位幼兒都能在自己。
 

四、 數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的操作材料要能引起幼兒的興趣
 

幼兒親自動(dòng)手操作材料，在擺弄物體的過(guò)程中進(jìn)行探索，從而獲得知識(shí)和技能，這是最適合幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和水平的一種是獲得數(shù)學(xué)概念的必經(jīng)之路。這種活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的操作材料有分類、排序、比較。
 

在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中只要教師教給適合幼兒接受能力的數(shù)學(xué)知識(shí)、技選擇適合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法以及教師用自己對(duì)數(shù)學(xué)的情緒去感染每一位幼兒，并對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果持以肯定的激發(fā)出自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦能力和創(chuàng)造力。