重慶幼師大專學校分享為了更好的貫徹落實省一級評定標準里的各項要求，我們組織學習了省一級評定標準。作為一線教師，我們重點學習了第六塊：班級保育和教育。
 

通讀這一大塊的細致學習，我發(fā)現(xiàn)，在幼兒的一日生活活動中，處處都有需要我們關(guān)注和改進的地方，第一年當班主任的我，還做得很不到位。評定標準的全方位考量，讓幼兒的良好發(fā)展有了培養(yǎng)的更好方向。
 

當我看到34條幼兒午睡的安排和管理之后，我想到了我們班的碩碩小朋友。他真是那個個別化需求(不睡)的幼兒，該如何做到妥善安排呢?對此，重慶幼師學校開展了以下幾點工作：
 

一、做好睡前準備工作。這主要是幼兒園以及教師所需要做的努力。我們要為幼兒創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境。首先保證午睡室環(huán)境衛(wèi)生和空氣流通，根據(jù)季節(jié)和天氣狀況適時增減更換被褥，每周洗曬被褥，做好被褥的殺菌衛(wèi)生工作。使碩碩感覺到幼兒園里午睡室的溫馨，自己小床上的溫暖。午睡前及時拉上窗簾，營造午睡氛圍。睡覺前，我們要合理安排午睡前的活動，以安靜放松類的活動為主。午睡前的如廁工作，讓碩碩自覺的大小便，不再因為睡下之后的大小便而印象了睡眠的質(zhì)量。碩碩是一個情緒容易激動的孩子，在家也是極少睡覺，為此媽媽還特意帶他去看了醫(yī)生。醫(yī)生表示孩子由于鋅元素的過量，因此容易興奮。針對這一特點，我們經(jīng)常用親切柔和的言行感染幼兒，使他自然安靜下來。讓幼兒聽聽優(yōu)雅的旋律和節(jié)奏舒緩的音樂。我們多用手勢暗示幼兒盡快入睡，而不用語言去刺激他的大腦皮層，使他產(chǎn)生安全感和溫馨感。
 

二、午睡期間的管理。教師認真巡視幼兒午睡，細心觀察幼兒舉動，善于觀察發(fā)現(xiàn)。除了照顧好其他幼兒外，對碩碩要尤為關(guān)注。要隨時關(guān)注他不睡覺的時候所做的事情，避免危險的事情發(fā)生。有時，我們會坐在他的小床邊，輕輕的拍揉他，使他情緒穩(wěn)定。而我們老師之間的聊天等都是禁止的，做到走路輕、做事輕，保持午睡室祥和氣氛。
 

有時，碩碩實在睡不著，我們也是尊重幼兒的睡眠差異。但是，這很可能會影響其他幼兒的睡眠以及自己的睡眠質(zhì)量，所以，我們除了對他進行情緒上的安撫之外，也對他進行單獨教育，經(jīng)常鼓勵表揚，如用小獎品鼓勵孩子，提高幼兒的自信心，同時對其進行肯定和贊許;也可睡覺前給他們講故事，達成孩子入睡的愿望。榜樣教育法也是比較好的方法之一，用來引導鼓勵幼兒午睡，使良好得午睡習慣得到強化和鞏固。更有時候，我們會在上午游戲活動時候，分散他的過量精力，增加他的運動量。使他在午睡期間有倦意，以此來幫助他入睡。如果今天，碩碩實在睡不著，我們就會有老師安靜陪伴，有時看看圖書，有時畫一幅好看的畫。但我相信，經(jīng)過我們的努力，碩碩的睡眠質(zhì)量肯定能得到一定的提升。
 

三、要加強家園之間的合作交流。良好的午睡習慣不是一朝一夕便可養(yǎng)成，這是個長期反復的過程，需要幼兒園和家庭共同配合努力。為此，我也經(jīng)常和碩碩媽媽交流，一方面了解孩子在家的表現(xiàn)，并將碩碩的午睡情況反映給家長，我們老師在午睡時采取了哪些好的措施幫助幼兒睡眠。另一方面幫助家長提高認識，改變教養(yǎng)態(tài)度，使家園步調(diào)一致，互相配合，共同培養(yǎng)。
 

由此開始反思，以前對孩子午睡習慣的關(guān)注實在太少。促進幼兒午睡的措施要從幼兒園、教師和家庭三方面共同努力，無論單靠哪一方都是不夠的，多方面的合作才能事半功倍，真正使得幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣。
 

從午睡管理這一小點看到，幼兒一日生活的方方面面都需要我們老師用心的關(guān)注和管理，只要你每一項都按照要求用心去完成，班級保育和教育就能真正促進幼兒的全面發(fā)展。