隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化。以前，文憑是職場(chǎng)“通行證”，現(xiàn)在僅僅是“敲門(mén)磚”而已，在職場(chǎng)中發(fā)展如何還要看自己的實(shí)力。當(dāng)眾多大學(xué)畢業(yè)生拿著高學(xué)歷難以找到滿意工作的同時(shí)，高素質(zhì)的技能型人才卻成為眾多企業(yè)爭(zhēng)搶的高薪人才。

　　是文憑重要，還是技能重要?一直以來(lái)，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論從未停止。大多時(shí)候，文憑代表的是理論水平，技能證明實(shí)踐能力，當(dāng)二者結(jié)合在一起時(shí)，就意味著擁有了在職場(chǎng)中的雙重保障。成都汽修技術(shù)學(xué)院是一所專(zhuān)業(yè)的汽修教育院校，采用“技能+學(xué)歷”的教育模式，為廣大有志青年奠定了一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，幫助無(wú)數(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)了高薪就業(yè)的夢(mèng)想。

　　學(xué)校采用“實(shí)戰(zhàn)+實(shí)訓(xùn)”的理實(shí)一體化教學(xué)模式，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中動(dòng)手操作，在做的過(guò)程中不斷思考學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

　　在各專(zhuān)業(yè)學(xué)期后階段，增加技能強(qiáng)化訓(xùn)練項(xiàng)目，使學(xué)子能夠系統(tǒng)全面掌握知識(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，使之掌握扎實(shí)的汽修技能，順利走上工作崗位，學(xué)校每年不僅通過(guò)舉行各種技能大賽，技能運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的興趣，還建立汽修興趣小組，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)自主改裝各種汽車(chē)，來(lái)加強(qiáng)自身的汽修技能。

　　唯文憑還是唯技能?成都汽修技術(shù)學(xué)院認(rèn)為把二者結(jié)合起來(lái)才是完美的選擇。學(xué)校采用“技能+學(xué)歷”的教育模式，與成都高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造既有學(xué)歷又有技能的高素質(zhì)汽修人才，讓每一個(gè)萬(wàn)通學(xué)子都能夠“一份努力，兩份收獲”。

　　2012年全國(guó)成人高考考試已經(jīng)結(jié)束，成都汽修技術(shù)學(xué)院的219名學(xué)生參加了考試。技能與學(xué)歷兼得，讓他們對(duì)未來(lái)更加有信心，他們相信終有一天，夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。