太原生態(tài)工程學(xué)校園藝技術(shù)專業(yè)怎么樣?
作者:校辦來源:中學(xué)之家時間:2024-08-13 16:35次
摘要:太原生態(tài)工程學(xué)校園藝技術(shù)專業(yè) 的教學(xué)質(zhì)量如何?畢業(yè)后是什么學(xué)歷?有3+2教學(xué)模式嗎?針對這些問題,我們的專業(yè)招生老師做了如下的詳回答,對我校專業(yè)感興趣的同學(xué)不妨詳細(xì)的看一下文章內(nèi)容,深入了解一下。 專業(yè)名稱 園藝技術(shù) 專業(yè)熱度 72 所在地域 山西 太原
太原生態(tài)工程學(xué)校園藝技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何?畢業(yè)后是什么學(xué)歷?有3+2教學(xué)模式嗎?針對這些問題,我們的專業(yè)招生老師做了如下的詳回答,對我校專業(yè)感興趣的同學(xué)不妨詳細(xì)的看一下文章內(nèi)容,深入了解一下。
專業(yè)名稱 | 園藝技術(shù) |
專業(yè)熱度 | 72 |
所在地域 | 山西 太原 |
學(xué)校名稱 | 太原生態(tài)工程學(xué)校 |
招生對象 | 初中生(未畢業(yè)學(xué)生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系) |
學(xué)校地址 | 山西省太原市晉祠路三段599號 |
專業(yè)排名 | 中專專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名73。 |
專業(yè)類型 | 中專類專業(yè) |
畢業(yè)后對應(yīng)文憑 | 中專文憑(中專學(xué)歷) 3+2可拿大專文憑 |
招生要求 | 初中及同等學(xué)歷以上者 |
園藝技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)旨在培養(yǎng)在園藝領(lǐng)域從事果蔬、花卉及與園林相關(guān)的技術(shù)開發(fā)與推廣、經(jīng)營與管理等方面的高級應(yīng)用型技能人才。要求學(xué)生掌握園藝作物的生長發(fā)育、生產(chǎn)技術(shù)及其產(chǎn)品的加工、貯藏、運銷的基礎(chǔ)知識和基本技能以及現(xiàn)代化溫室產(chǎn)業(yè)的管理知識和技能,并具有解決實際問題的能力。
園藝技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
從事各種所有制的園藝站、園藝場、花木公司、園林公司、農(nóng)技站、公園、植物園、園藝產(chǎn)品流通協(xié)會等崗位的或個體經(jīng)營的園藝作物以及園藝產(chǎn)品自營實體等單位的生產(chǎn)、管理、營銷等工作。
園藝技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
都市農(nóng)業(yè)離不開園藝技術(shù),農(nóng)民脫貧致富更離不開園藝技術(shù)。隨著國家對農(nóng)業(yè)扶持力度的逐年加大,各級農(nóng)業(yè)、林業(yè)企事業(yè)單位對園藝專業(yè)技術(shù)人才需求量很大。近幾年,能講本地方言,能直接與農(nóng)民交流的園藝專業(yè)技術(shù)人才,成了非常稀缺的人才。由于受到就業(yè)需求的拉動,園藝技術(shù)成了很熱門的專業(yè),專業(yè)發(fā)展前景十分看好。
太原生態(tài)工程學(xué)校園藝技術(shù)專業(yè)怎么樣?其實選擇專業(yè)需要看的維度很多,同學(xué)們?nèi)羰怯X得看了文章之后還是不知道如何選擇的話,那么不妨和網(wǎng)站的在線老師聯(lián)系一下,聽一聽他們的意見。
關(guān)鍵詞:太,原生態(tài),工程學(xué)校,園藝,技術(shù),專業(yè),怎么樣,
- 相關(guān)文章
- 濟南電子機械工程學(xué)校2025年招生專業(yè)有哪些?11-26
- 無錫太湖技工學(xué)校怎么樣?「圖文簡介」11-25
- 煙臺信息工程學(xué)校2025年招生專業(yè)有哪些?11-19
- 云南商務(wù)信息工程學(xué)校好不好?教學(xué)質(zhì)量怎么樣11-17
- 云南省建筑工程學(xué)校好不好?教學(xué)質(zhì)量怎么樣?11-17
- 煙臺機械工程學(xué)校2025年招生專業(yè)有哪些?11-16
- 昆明機電工程學(xué)校好不好?教學(xué)質(zhì)量怎么樣?11-12
- 濰坊科技工程學(xué)校2025年招生專業(yè)有哪些?11-11
- 2025年成都鐵路工程學(xué)校招生簡章11-10
- 成都機電工程學(xué)校建筑工程系收費情況11-10
- 徐州機電工程學(xué)校怎么樣?「圖文簡介」11-09
- 四川省輕工工程學(xué)校好不好?學(xué)校有什么專業(yè)?11-08