又到了一年的畢業(yè)季，又是幾家歡喜幾家憂的日子，幸福的家庭都是相似的，煩惱的家庭各有各的煩惱。可是作為家長(zhǎng)我們除了煩惱外，更應(yīng)該操心的是孩子的未來(lái)該何去何從。特別是沒(méi)能考上普高的學(xué)生家長(zhǎng)都是非常焦慮和茫然的。   從事教育工作多年，每年都會(huì)遇到很多家長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)初就是著急跟孩子隨便選了個(gè)學(xué)校讀書(shū)，都沒(méi)仔細(xì)打聽(tīng)清楚，現(xiàn)在才知道當(dāng)初的決定是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在想重新慎重給孩子選擇一個(gè)學(xué)校。”

    為什么很多家長(zhǎng)都會(huì)在選擇之后才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢？有些是聽(tīng)信一些學(xué)校宣傳的夸大其詞，學(xué)校外觀的氣派，有些是連孩子就讀的專業(yè)和將來(lái)的就業(yè)前景沒(méi)有考慮成熟，還有更多的家長(zhǎng)是對(duì)孩子將來(lái)畢業(yè)所拿到的文憑性質(zhì)及社會(huì)認(rèn)可度（也就是我們通常說(shuō)的文憑硬不硬）都不了解。   因?yàn)檫x擇學(xué)校的環(huán)境舒適、學(xué)校宣傳簽合同（主要是說(shuō)包就業(yè)、包升學(xué)，如果學(xué)校沒(méi)有做到就賠償多少錢(qián)的）、專業(yè)看起來(lái)高大上的，這些

原因后悔的家長(zhǎng)和孩子我們這里就不描述了。我們主要來(lái)談?wù)勔驗(yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)文憑的性質(zhì)及社會(huì)認(rèn)可度和取得的難易程度沒(méi)有慎重思考而造成的選擇后又后悔   的這種情況。

    初中畢業(yè)生未能考上重點(diǎn)高中的同學(xué)可以通過(guò)在職業(yè)中學(xué)就讀然后可以取得以下幾種大學(xué)文憑：   1、全日制大專（本科）文憑：通過(guò)在中職中學(xué)三年的學(xué)習(xí)，在第三年報(bào)考有招收職高畢業(yè)生資格的高職及本科院校，通過(guò)單招及對(duì)口升學(xué)兩種途徑進(jìn)入全日制大專（本科）院校學(xué)習(xí)，取得的文憑和普高畢業(yè)生進(jìn)入全日制大學(xué)取得的文憑是一樣的。全日制大學(xué)文憑是全國(guó)所有單位招聘（包含事業(yè)單位）和公務(wù)員考試、出國(guó)留學(xué)、單位晉升公認(rèn)的含金量第一的文憑。   從2014年起，國(guó)家教育制度改革，逐漸增加了高職院校招收職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生的比例，特別是2017年，國(guó)家加大改革力度，部分高職院校的招生人數(shù)普高和職高比例已經(jīng)達(dá)到了5:5，甚至部分高職院校的招生人數(shù)中職高畢業(yè)生超過(guò)了普高畢業(yè)生人數(shù)。從國(guó)家政策可以看到，未來(lái)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生升入全日制?？频拿~會(huì)更多，甚至?xí)^(guò)普高畢業(yè)生。   學(xué)生取得全日制文憑的要求是以中職所學(xué)專業(yè)知識(shí)為主，語(yǔ)數(shù)外作為補(bǔ)充，參加國(guó)家規(guī)定的考試通過(guò)省招辦錄取進(jìn)入對(duì)應(yīng)大專（本科）院校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后即可取得。   目前很多中職院校沒(méi)有專門(mén)開(kāi)設(shè)針對(duì)學(xué)生升學(xué)需求的班，有些有開(kāi)設(shè)但是名額非常少，部分民辦學(xué)校大量招收，并給學(xué)生保證說(shuō)簽訂合同包升學(xué)，但是教學(xué)質(zhì)量非常低，將來(lái)讓學(xué)生選擇的大專院校也是民辦?？圃盒?。

    2、五年制高職文憑：通過(guò)中考，然后在地市州招辦填志愿，通過(guò)報(bào)讀學(xué)校的分?jǐn)?shù)要求（比較好的學(xué)校和專業(yè)的分?jǐn)?shù)線一般略低于當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中錄取線，高于普通高中錄取線）。學(xué)生入學(xué)后，通過(guò)三年的中職學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)入全日制大專學(xué)習(xí)兩年，中間不需要參加國(guó)家統(tǒng)一組織的考試，五年后取得的大專文憑。這個(gè)文憑也是國(guó)家單位招聘（包含事業(yè)單位）和公務(wù)員考試、出國(guó)留學(xué)、單位晉升公認(rèn)的的文憑。這個(gè)文憑的社會(huì)認(rèn)可程度略低于全日制文憑。

    3、自考文憑：中職在校期間同時(shí)套讀自考大專課程（大部分課程內(nèi)容是相通的）。自考文憑也是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷教育文憑之一，單位招聘、晉升、出國(guó)留學(xué)都是認(rèn)可的。只是自考?？莆膽{的取得對(duì)絕大部分初中生而言存在一定的難度系數(shù)。自考文憑的取得要求所有自考大?？颇勘仨氃?年內(nèi)考試通過(guò)，并且部分科目在省統(tǒng)一的考點(diǎn)進(jìn)行考試。從往年的情況看，學(xué)生在校期間如果絕大部分科目沒(méi)有考過(guò)的話，一般畢業(yè)后都不能堅(jiān)持了，也就不能取得這個(gè)文憑了， 所以很多家長(zhǎng)不了解這個(gè)情況就會(huì)說(shuō)，讀了三年不是說(shuō)有大專文憑嗎，怎么娃娃只拿到個(gè)中專（職高）文憑。如果學(xué)生沒(méi)能取得自考大專文憑，就不能進(jìn)行本科階段（所有文憑）的學(xué)習(xí)。

    4、成人高等教育文憑：也就是俗稱的成教文憑也是有些家長(zhǎng)說(shuō)的函授文憑。   大部分的中職學(xué)校的學(xué)生選擇的都是這種文憑。原因之一是因?yàn)檫@種文憑被家長(zhǎng)誤認(rèn)為是五年制高職了；之二是因?yàn)榧议L(zhǎng)以為大學(xué)文憑都是一樣的，沒(méi)有差別；原因之三是因?yàn)檫@種文憑從取得的要求來(lái)講非常容易，學(xué)校教學(xué)簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)起來(lái)難度系數(shù)低（本身中職院校的學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)比較差、自覺(jué)性不夠、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)）。   成教文憑的取得要求是：中職三年就讀后參加成人高考（非常簡(jiǎn)單，只考語(yǔ)數(shù)外，分?jǐn)?shù)要求低），通過(guò)成人高考后大專文憑的學(xué)習(xí)國(guó)家不做嚴(yán)格要求。所以對(duì)學(xué)生在讀的中職學(xué)校教學(xué)沒(méi)有什么要求，學(xué)生上課可上可不上。家長(zhǎng)也不懂，只知道孩子拿到的是大專文憑，不了解這個(gè)文憑就業(yè)單位是否認(rèn)可，學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)質(zhì)量只靠學(xué)校自己把握，所以很多選擇這種文憑形式的學(xué)生特別是某些私立職高或者地方職高，教學(xué)無(wú)從說(shuō)起，學(xué)生基本在校都是在玩中渡過(guò)的，五年后結(jié)果可想而知。