淺談全日制、五年制高職、自考、成人教育的區(qū)別
作者:王老師來源:招生之家時間:2024-07-07 23:40次
摘要:又到了一年的畢業(yè)季,又是幾家歡喜幾家憂的日子,幸福的家庭都是相似的,煩惱的家庭各有各的煩惱??墒亲鳛榧议L我們除了煩惱外,更應(yīng)該操心的是孩子的未來該何去何從。特別是沒能考上普高的學生家長都是非常焦慮和茫然的。 從事教育工作多年,每年都會遇到
又到了一年的畢業(yè)季,又是幾家歡喜幾家憂的日子,幸福的家庭都是相似的,煩惱的家庭各有各的煩惱。可是作為家長我們除了煩惱外,更應(yīng)該操心的是孩子的未來該何去何從。特別是沒能考上普高的學生家長都是非常焦慮和茫然的。 從事教育工作多年,每年都會遇到很多家長說:“當初就是著急跟孩子隨便選了個學校讀書,都沒仔細打聽清楚,現(xiàn)在才知道當初的決定是錯誤的,現(xiàn)在想重新慎重給孩子選擇一個學校。”
為什么很多家長都會在選擇之后才發(fā)現(xiàn)問題呢?有些是聽信一些學校宣傳的夸大其詞,學校外觀的氣派,有些是連孩子就讀的專業(yè)和將來的就業(yè)前景沒有考慮成熟,還有更多的家長是對孩子將來畢業(yè)所拿到的文憑性質(zhì)及社會認可度(也就是我們通常說的文憑硬不硬)都不了解。 因為選擇學校的環(huán)境舒適、學校宣傳簽合同(主要是說包就業(yè)、包升學,如果學校沒有做到就賠償多少錢的)、專業(yè)看起來高大上的,這些
原因后悔的家長和孩子我們這里就不描述了。我們主要來談?wù)勔驗榧议L對文憑的性質(zhì)及社會認可度和取得的難易程度沒有慎重思考而造成的選擇后又后悔 的這種情況。
初中畢業(yè)生未能考上重點高中的同學可以通過在職業(yè)中學就讀然后可以取得以下幾種大學文憑: 1、全日制大專(本科)文憑:通過在中職中學三年的學習,在第三年報考有招收職高畢業(yè)生資格的高職及本科院校,通過單招及對口升學兩種途徑進入全日制大專(本科)院校學習,取得的文憑和普高畢業(yè)生進入全日制大學取得的文憑是一樣的。全日制大學文憑是全國所有單位招聘(包含事業(yè)單位)和公務(wù)員考試、出國留學、單位晉升公認的含金量第一的文憑。 從2014年起,國家教育制度改革,逐漸增加了高職院校招收職業(yè)中學畢業(yè)生的比例,特別是2017年,國家加大改革力度,部分高職院校的招生人數(shù)普高和職高比例已經(jīng)達到了5:5,甚至部分高職院校的招生人數(shù)中職高畢業(yè)生超過了普高畢業(yè)生人數(shù)。從國家政策可以看到,未來職業(yè)中學的學生升入全日制??频拿~會更多,甚至會超過普高畢業(yè)生。 學生取得全日制文憑的要求是以中職所學專業(yè)知識為主,語數(shù)外作為補充,參加國家規(guī)定的考試通過省招辦錄取進入對應(yīng)大專(本科)院校學習,畢業(yè)后即可取得。 目前很多中職院校沒有專門開設(shè)針對學生升學需求的班,有些有開設(shè)但是名額非常少,部分民辦學校大量招收,并給學生保證說簽訂合同包升學,但是教學質(zhì)量非常低,將來讓學生選擇的大專院校也是民辦??圃盒!?/p>
2、五年制高職文憑:通過中考,然后在地市州招辦填志愿,通過報讀學校的分數(shù)要求(比較好的學校和專業(yè)的分數(shù)線一般略低于當?shù)刂攸c高中錄取線,高于普通高中錄取線)。學生入學后,通過三年的中職學習,轉(zhuǎn)入全日制大專學習兩年,中間不需要參加國家統(tǒng)一組織的考試,五年后取得的大專文憑。這個文憑也是國家單位招聘(包含事業(yè)單位)和公務(wù)員考試、出國留學、單位晉升公認的的文憑。這個文憑的社會認可程度略低于全日制文憑。
3、自考文憑:中職在校期間同時套讀自考大專課程(大部分課程內(nèi)容是相通的)。自考文憑也是國家承認的學歷教育文憑之一,單位招聘、晉升、出國留學都是認可的。只是自考??莆膽{的取得對絕大部分初中生而言存在一定的難度系數(shù)。自考文憑的取得要求所有自考大專科目必須在8年內(nèi)考試通過,并且部分科目在省統(tǒng)一的考點進行考試。從往年的情況看,學生在校期間如果絕大部分科目沒有考過的話,一般畢業(yè)后都不能堅持了,也就不能取得這個文憑了, 所以很多家長不了解這個情況就會說,讀了三年不是說有大專文憑嗎,怎么娃娃只拿到個中專(職高)文憑。如果學生沒能取得自考大專文憑,就不能進行本科階段(所有文憑)的學習。
4、成人高等教育文憑:也就是俗稱的成教文憑也是有些家長說的函授文憑。 大部分的中職學校的學生選擇的都是這種文憑。原因之一是因為這種文憑被家長誤認為是五年制高職了;之二是因為家長以為大學文憑都是一樣的,沒有差別;原因之三是因為這種文憑從取得的要求來講非常容易,學校教學簡單,學生學起來難度系數(shù)低(本身中職院校的學生成績基礎(chǔ)比較差、自覺性不夠、學習方法不得當)。 成教文憑的取得要求是:中職三年就讀后參加成人高考(非常簡單,只考語數(shù)外,分數(shù)要求低),通過成人高考后大專文憑的學習國家不做嚴格要求。所以對學生在讀的中職學校教學沒有什么要求,學生上課可上可不上。家長也不懂,只知道孩子拿到的是大專文憑,不了解這個文憑就業(yè)單位是否認可,學生有沒有學到真正的知識和專業(yè)技能,教學質(zhì)量只靠學校自己把握,所以很多選擇這種文憑形式的學生特別是某些私立職高或者地方職高,教學無從說起,學生基本在校都是在玩中渡過的,五年后結(jié)果可想而知。
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