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貴陽(yáng)幼師

作者:網(wǎng)友來(lái)源:招生幫時(shí)間:2024-08-29 21:32

摘要:貴陽(yáng)幼師_貴陽(yáng)幼師培訓(xùn)去哪里?貴陽(yáng)幼師學(xué)校 始終高舉科教興國(guó)的旗幟,遵循竭力于人才培養(yǎng),服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的宗旨。2002年貴陽(yáng)幼師學(xué)校職專報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)亟逃峙e辦幼兒師范專業(yè),2009年設(shè)置獨(dú)立的幼師培養(yǎng)學(xué)院,專注于學(xué)前教育專業(yè)的研究、創(chuàng)新、教學(xué)和管理,通過(guò)

貴陽(yáng)幼師_貴陽(yáng)幼師培訓(xùn)去哪里?貴陽(yáng)幼師學(xué)校始終高舉“科教興國(guó)”的旗幟,遵循“竭力于人才培養(yǎng),服務(wù)于社會(huì)發(fā)展”的宗旨。2002年貴陽(yáng)幼師學(xué)校職專報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)亟逃峙e辦“幼兒師范專業(yè)”,2009年設(shè)置獨(dú)立的幼師培養(yǎng)學(xué)院,專注于學(xué)前教育專業(yè)的研究、創(chuàng)新、教學(xué)和管理,通過(guò)教職員工的努力和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步,形成了自己的辦學(xué)特色,逐步向全國(guó)各地輻射。

并開(kāi)設(shè)了蒙氏教育、奧爾夫音樂(lè)法、學(xué)前兒童教育、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與手工制作、幼兒美術(shù)教育實(shí)踐、幼兒英語(yǔ)、幼兒快速識(shí)字、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、幼兒園語(yǔ)言教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒文學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒游戲論、幼兒舞蹈、大學(xué)語(yǔ)文、思想道德與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、幼兒園組織與管理、就業(yè)指導(dǎo)。其中蒙氏教育及奧爾夫音樂(lè)法等是我們學(xué)校的專業(yè)特色課程.下面就介紹一下奧爾夫音樂(lè)法的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容.

貴陽(yáng)幼師

一、教育的內(nèi)容

1、聽(tīng)力訓(xùn)練。

2、節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂(lè)器奏法及應(yīng)用。

3、律動(dòng)訓(xùn)練:聲勢(shì)、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。

4、語(yǔ)言學(xué)習(xí):作為音樂(lè)語(yǔ)言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。

5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。

6、奧爾夫器樂(lè)的練習(xí):節(jié)奏、音條樂(lè)器、豎笛、鍵盤(pán)訓(xùn)練。

二、教育的原理

可以歸納為以下幾點(diǎn):1、綜合性;2、即興性;3、親自參與、訴諸感性、回歸人本;4、從本土文化出發(fā);5、適于開(kāi)端;6、為所有人。其中即興是奧爾夫音樂(lè)教育體系核心、吸引人的構(gòu)成部分。

三、教學(xué)的方法與成果

通過(guò)說(shuō)、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫(huà)等音樂(lè)舞蹈藝術(shù)形式;專心于音樂(lè)或戲劇,表演的進(jìn)程,正確地?fù)?dān)當(dāng)自已的角色,養(yǎng)成專心致志的良好品格;以生動(dòng)活潑、豐富多彩的快樂(lè)教學(xué)形式;讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神、反應(yīng)能力及全人格發(fā)展。

通過(guò)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法學(xué)習(xí),內(nèi)向的寶寶開(kāi)朗了;膽怯的寶寶勇敢了;孤僻的寶寶合群了;靦腆的寶寶大方了;

當(dāng)他們聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),那怕是在陌生人面前,也會(huì)情不自禁地手舞足蹈起來(lái),而且是那樣地合拍;

當(dāng)他們聽(tīng)完歌曲前奏時(shí),會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地唱起這首學(xué)過(guò)的兒歌,并且伴有即興歌表演;

當(dāng)他們聽(tīng)到不同節(jié)奏的鼓點(diǎn)時(shí),會(huì)合著從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)進(jìn)行演奏,并且是那么的和諧;

當(dāng)他們聽(tīng)到不同風(fēng)格的音樂(lè)時(shí),會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏扭秧歌或跳迪斯科;

他們能很順利地融合到集體生活中,而且是班上學(xué)習(xí)進(jìn)步快的孩子;

有些寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和電子琴等樂(lè)器,專業(yè)老師對(duì)他們良好的節(jié)奏感、音樂(lè)感和接受能力表示驚奇;

有些寶寶加入了各級(jí)幼兒藝術(shù)團(tuán),其音樂(lè)感受能力、情感表現(xiàn)能力、集體協(xié)作能力、完成排演能力都比較突出。

現(xiàn)針對(duì)四川全省應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生,有愛(ài)心、責(zé)任心的女生,幼兒園在職老師招生,歡迎大家前來(lái)報(bào)讀。貴陽(yáng)幼師學(xué)校,成就未來(lái)!

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