永城職業(yè)學院的辦學時間最早可以追溯到1956年創(chuàng)辦的永城師范學校，1975年“學朝農(nóng)”時期改建為商丘師范學院，1978年恢復(fù)永城師范學校建制。2001年在師范教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中，商丘市人民政府將永城師范學校更名為商丘教育學院，是一所有著悠久辦學歷史的公辦院校，學院于2004年正式升格為高等職業(yè)院校。
       學院地處豫、魯、蘇、皖接壤處的豫東新興能源城——永城市東城區(qū)，校園緊鄰98公頃的沱河風景帶，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，是求學理想之所。
       學院占地2122畝（老校區(qū)510畝，新校區(qū)1612畝）?，F(xiàn)有建筑面積20.67萬平方米，其中教學、實驗、行政用房面積13.87萬平方米；圖書館藏書41.3萬冊，電子圖書20萬冊；教學儀器設(shè)備總值4462多萬元；教職工602人，其中專任教師325人，具有副高級以上職稱的教師118人，“雙師素質(zhì)”教師215人。
       學院設(shè)有機電工程系、文化藝術(shù)系、經(jīng)濟貿(mào)易系、電子信息工程系、礦業(yè)工程系等10個系部，開設(shè)有機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、學前教育、音樂、會計、航空服務(wù)、城市軌道交通運行與管理、建筑工程技術(shù)等40余個專業(yè)，其中礦山機電、冶金技術(shù)專業(yè)是河南省特色專業(yè)建設(shè)點，礦井通風與安全專業(yè)點是河南省高等學校“專業(yè)綜合改革試點”項目，機電一體化技術(shù)專業(yè)是河南省高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，礦山機電、煤礦開采技術(shù)兩個專業(yè)被列為中央財政支持的高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項目。
       學院與永城市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)河南龍宇煤化工有限公司、河南龍宇能源股份有限公司機電制修廠聯(lián)合申報的人才培養(yǎng)項目以及與河南龍宇煤化工有限公司聯(lián)合申報的資源共享項目共3個項目獲得省財政廳的大力支持，獲得“河南省校區(qū)合作獎勵補助資金項目”立項資助資金200萬元。
       學院教學設(shè)施完善，教學設(shè)備先進，智慧校園一期建設(shè)即將完成，學習、生活和文化體育運動設(shè)施齊全；校園環(huán)境優(yōu)美，綠蔭蔽日，書香浸潤，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融，是河南省園林單位和河南省綠化示范學校。學院擁有校內(nèi)教學實驗、實訓場所110多個，建有中央財政支持的“煤礦安全實訓基地”、“建筑技術(shù)實訓基地”，河南省高等職業(yè)教育示范性實訓基地“糧食加工及儲檢實訓基地”、“ 電子技術(shù)實訓基地”。
       學院與陳四樓煤礦、車集煤礦、龍宇煤化工、機電制修廠、河南樂享裝飾公司等單位共建校外實習實訓基地，做到專業(yè)技能教學全覆蓋、學生實習崗位全覆蓋。學院校外實訓基地--河南龍宇能源有限公司陳四樓煤礦被評為河南省首批高等職業(yè)教育示范性綜合實訓基地。
       校企合作以來，全院上下認識統(tǒng)一、人心思進、生機勃勃。學院第一屆董事會成立，新校區(qū)建設(shè)積極籌備，校企互派優(yōu)秀人員掛職鍛煉，領(lǐng)導干部赴企業(yè)體驗管理、考察培訓基地，舉辦校企合作專家系列講座，河南能源化工集團校園專場招聘會，大學生赴企業(yè)頂崗實習等校企合作項目的開展，為畢業(yè)生提供了廣闊的發(fā)展平臺，學院文化與企業(yè)文化的融合，提高了學院服務(wù)企業(yè)集團和地方經(jīng)濟發(fā)展的能力。

       永城職業(yè)學院是經(jīng)教育部批準成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。經(jīng)河南省人民政府批準，學院目前實行河南能源化工集團和商丘市人民政府共同管理，以河南能源化工集團為主的管理體制。學院是“河南省骨干高職院校建設(shè)項目”立項建設(shè)單位，是“河南省職業(yè)教育特色院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)學校和“河南省職業(yè)教育品牌示范院校”立項建設(shè)學校。學院先后被授予“河南省文明學校”、“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“河南省園林單位”等榮譽稱號。
招生范圍
       經(jīng)教育部批準，今年我院面向河南、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、山東、江蘇、廣東、湖北、湖南、重慶、四川、貴州、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等二十三個省、市、自治區(qū)招生。
招生對象
       1、應(yīng)往屆高中畢業(yè)生
       2、中職（普通中專、職業(yè)中專、職高、技校）對口生
       3、符合條件的社會青年
錄取標準
       1.學校招生錄取工作在省教育廳、省招辦領(lǐng)導下，執(zhí)行教育部規(guī)定的“學校負責，招辦監(jiān)督”的錄取體制。
       2.錄取工作貫徹“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的原則。
       3.學校錄取新生的基本條件：①、符合教育部頒發(fā)的《2017年普通高等學校招生工作規(guī)定》的報名條件；②、參加全國文化統(tǒng)考且成績達到生源所在省（自治區(qū)、直轄市）劃定的錄取分數(shù)線；③、身體健康狀況符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)頒布的《普通高等院校招生體檢工作指導意見》的體檢要求。
       4.對所有進檔考生，根據(jù)本人專業(yè)志愿及我校招生計劃，按考生分數(shù)從高到低擇優(yōu)錄取，若所報專業(yè)計劃額滿，對服從調(diào)劑的考生按照分數(shù)高低的原則調(diào)劑到生源不足的專業(yè)，對不同意調(diào)劑的考生作退檔處理。所有專業(yè)男女不限，文理兼收。
       5.加分政策按生源所在地招生委員會制定的政策執(zhí)行。
       6.外語語種：英語
       7.男女生比例：礦井通風與安全、煤礦開采技術(shù)、冶金技術(shù)專業(yè)只招男生，其他專業(yè)不作要求。
獎助政策
       學院設(shè)立優(yōu)秀學生獎學金，以及國家獎學金、國家勵志獎學金等。按照國家有關(guān)規(guī)定，為了幫助家庭經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè)，學院建立了勤工助學、特殊困難補助等資助經(jīng)濟困難學生的制度，通過積極協(xié)助學生申請國家助學貸款、安排勤工助學崗位、籌集社會捐助等方式幫助困難學生完成學業(yè)。
學院就業(yè)形勢
       學院高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，設(shè)立了專門的就業(yè)指導機構(gòu)，指導和推薦畢業(yè)生就業(yè)。世界500強企業(yè)——河南能源化工集團的控股為學院的發(fā)展提供了強有力的支持，為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間。學生分期分批到河南煤化集團下屬企業(yè)實習實訓，提升了動手實操能力，河南煤化集團在永城職業(yè)學院成功舉辦多場校園大型招聘會，一大批優(yōu)秀學子到集團所屬企業(yè)就業(yè)。
       學院還在深圳、東莞、上海、蘇州、青島等地設(shè)有辦事機構(gòu)，負責畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。并與神火集團、上海華普(國潤)汽車有限公司、山東魏橋鋁業(yè)有限公司、奇瑞汽車股份有限公司、洛陽華煤集團有限公司、海爾集團、康佳電子有限公司、海信集團、澳柯瑪公司等五十余家大中型企業(yè)集團建立長期人才供求關(guān)系，連續(xù)三年就業(yè)率達95.50%以上。永城職業(yè)學院被河南省人事廳、教育廳評為“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。

專業(yè)介紹
礦山機電
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的礦山機電專業(yè)知識和應(yīng)用能力的、能夠從事礦山機電系統(tǒng)運行、自動控制、礦山供電等方面工作的高等應(yīng)用型人才。
礦井通風與安全
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熟悉和掌握本專業(yè)的基本知識和基本技能，在礦井通風與安全管理中具有實際管理技能的應(yīng)用型專門人才。
煤礦開采技術(shù)
       培養(yǎng)目標：掌握固體（煤及非煤）礦床開采的基本理論和方法，具備礦業(yè)工程專業(yè)技術(shù)與管理人員的基本能力，能在采礦領(lǐng)域等方面從事礦山開發(fā)、開采設(shè)計、生產(chǎn)施工、安全技術(shù)和監(jiān)察、管理工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
機電一體化技術(shù)
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)有扎實的機電專業(yè)知識和較高職業(yè)技術(shù)能力的實用型人才。能從事機電一體化系統(tǒng)和設(shè)備的制造、安裝、運行、維修、管理和技術(shù)服務(wù)等工作。
數(shù)控技術(shù)
       培養(yǎng)目標：掌握數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控機床運用與維護、機械設(shè)計與制造等基本理論和技能，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
模具設(shè)計與制造
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)沖壓模具設(shè)計、塑料模具設(shè)計、模具制造工藝、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控機床運用與維護、機械設(shè)計與制造等基本理論和技能，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
建筑工程技術(shù)
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握工業(yè)與民用建筑的力學、材料、結(jié)構(gòu)等基本知識，具備建筑工程施工、監(jiān)理、設(shè)計能力的高等技術(shù)和較強實踐能力及創(chuàng)新精神的應(yīng)用性專門人才。
建筑工程管理
       培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線崗位要求的德、智、體、美全面發(fā)展的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生在掌握必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，具備建筑工程施工現(xiàn)場技術(shù)與管理工作所需基本理論和專業(yè)技術(shù)知識，具有較強的職業(yè)能力和較高的綜合素質(zhì)，能夠適應(yīng)建筑施工、工程建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)與物業(yè)管理、建筑工程咨詢、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位要求。
計算機應(yīng)用技術(shù)
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好技術(shù)及優(yōu)秀職業(yè)道德的計算機應(yīng)用技術(shù)人才。能夠系統(tǒng)地掌握計算機操作、計算機軟件（編程）和計算機硬件維護的基本技術(shù)，具有較強的職業(yè)技能。既能在企事業(yè)單位熟練進行文字處理、安裝操作、管理維護等工作，也可以從事各種軟件的開發(fā)管理和使用等工作。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)畢業(yè)后能順利進入IT領(lǐng)域相應(yīng)崗位就業(yè)，從事與計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與維護、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)的職業(yè)，具有一定的綜合素質(zhì)，能夠通過職業(yè)培訓、繼續(xù)教育、自學成才等繼續(xù)學習的渠道達到各方面素質(zhì)全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
應(yīng)用電子技術(shù)
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)基礎(chǔ)知識足夠、專業(yè)知識扎實、有較高的專業(yè)技能水平和較強的應(yīng)職能力，掌握單片機應(yīng)用技術(shù)和PLC應(yīng)用技術(shù)，從事與電子行業(yè)有關(guān)工作的技術(shù)應(yīng)用型人才。
電子信息工程技術(shù)
       培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，掌握現(xiàn)代電子技術(shù)和通信技術(shù)的基本理論和專門知識，具有電子生產(chǎn)工藝與質(zhì)量管理、通信企業(yè)運營與營銷、單片機應(yīng)用與低端設(shè)計的能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
網(wǎng)絡(luò)安全工程師方向
       網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，并且已經(jīng)滲透到傳統(tǒng)企業(yè)開發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和售后服務(wù)的各個環(huán)節(jié)。企業(yè)針對于網(wǎng)絡(luò)的需求量猛增，目前全國已有企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與國外相比還有相當大的差距，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)投入增長速度還將大幅度上升。未來企業(yè)也會從各種方向向虛擬化、云計算、大數(shù)據(jù)靠攏。
安卓與Java軟件開發(fā)工程師方向
       該專業(yè)以真實的企業(yè)級項目作為教學基礎(chǔ)，覆蓋Java企業(yè)級開發(fā)和Android應(yīng)用開發(fā)的所有主流技術(shù)，并采用"以項目為導向"的教學法，幫助學生從原理上掌握Android應(yīng)用開發(fā)技術(shù)使學員具有開發(fā)中大型Android應(yīng)用項目能力，掌握常用的軟件工程方法。
市場營銷
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握相關(guān)基礎(chǔ)理論知識，具備較強發(fā)展能力，能夠從事大中型企業(yè)的執(zhí)行層營銷業(yè)務(wù)，小型企業(yè)綜合營銷與營銷管理實際工作，綜合職業(yè)能力的技能型、應(yīng)用型專門人才。
電子商務(wù)
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熟練掌握電子商務(wù)的基本理論、基本知識和基本技能，具有電子商務(wù)理論與實踐能力，具有工商企業(yè)計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)和經(jīng)營管理等復(fù)合能力，適應(yīng)工商企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理第一線需要的技術(shù)型應(yīng)用人才。
公共事務(wù)管理
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保障等黨政機關(guān)、企事業(yè)單位以及非政府的民間公共服務(wù)機構(gòu)中具備管理學、公共行政學、政治學、法學等方面的基本理論、基本知識，從事公共事務(wù)管理的高級應(yīng)用型管理人才。
物流管理
       培養(yǎng)目標：適應(yīng)中國經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)變化的需要的，有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛國家和事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，掌握相關(guān)的文化基礎(chǔ)知識，了解物流運營過程，具有綜合職業(yè)能力的物流作業(yè)和管理專門人員。
食品加工技術(shù)
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，實踐能力強，專業(yè)素質(zhì)高。具備從事本專業(yè)必需的理論知識和專業(yè)技能，能在食品加工領(lǐng)域的生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線從事工作的高等職業(yè)技術(shù)人才和高素質(zhì)的專業(yè)管理人才。
商務(wù)英語
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟建設(shè)需要的，具有良好英語語言基礎(chǔ)和非常熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，能運用英語在涉外企業(yè)、涉外管理部門、旅游、文化教育等單位從事涉外經(jīng)貿(mào)、小學及學前教育、文秘、導游等工作的高等實用型英語專門人才。
文秘
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握文秘專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、基本知識和現(xiàn)代辦公技能，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，具有一定的調(diào)研、信息處理以及公關(guān)等輔助管理能力，能在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和其他社會組織中從事輔助管理工作的大學?？茖哟蚊貢瞬?。
廣告設(shè)計與制作
       培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較寬廣的文化藝術(shù)知識，掌握裝潢美術(shù)和廣告設(shè)計的基本理論和技能，能在裝潢公司、新聞媒介、廣告部門以及企事業(yè)單位從事裝潢裝飾、廣告策劃與設(shè)計、以及經(jīng)營管理的技術(shù)應(yīng)用型人才。
裝潢藝術(shù)設(shè)計
       培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較寬廣的文化藝術(shù)知識，掌握裝潢美術(shù)和廣告設(shè)計的基本理論和技能，能在裝潢公司、新聞媒介、廣告部門以及企事業(yè)單位從事裝潢裝飾、廣告策劃和設(shè)計以及經(jīng)營管理的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
酒店管理
       培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代化酒店管理知識和技能，掌握國內(nèi)外酒店管理的基本理論、理念、法規(guī)、手段，能在酒店管理部門、酒店、旅行社、度假村等企業(yè)從事管理、經(jīng)營服務(wù)的應(yīng)用型人才。
收費標準
       各專業(yè)學費統(tǒng)一按照河南省發(fā)展改革委員會核定的收費標準執(zhí)行，三年制文科專業(yè)3600元/年·生，三年制理科專業(yè)3900元/年·生，二年制文科專業(yè)5600元/年·生，二年制理科專業(yè)5900元/年·生。住宿費800元/年·生。