揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好？怎么樣？

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

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揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院揚(yáng)州分院），位于江蘇省揚(yáng)州市，前身為揚(yáng)州市職教中心（揚(yáng)州市第六中學(xué)）。2007年3月，經(jīng)揚(yáng)州市人民政府批準(zhǔn)、由原揚(yáng)州市職業(yè)教育中心、揚(yáng)州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校和揚(yáng)州紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并籌建，2008年2月，經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)正式成立。為國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校面向企業(yè)培養(yǎng)人才，認(rèn)真研究職業(yè)崗位的總體變動走勢，根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，使教學(xué)工作主動靈活地適應(yīng)社會需求，在行業(yè)專家、教育專家的參與下制訂了學(xué)校專業(yè)建設(shè)的“十一五規(guī)劃”，并成立了常設(shè)機(jī)構(gòu)——專業(yè)建設(shè)咨詢委員會，邀請企業(yè)中的工程師、中高級技術(shù)人員、車間主任等專家加入。專家們憑豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)閱歷以及對社會需求的前瞻性，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起，針對各專業(yè)的職業(yè)崗位（崗位群）要求，分析職業(yè)綜合能力和職業(yè)專項(xiàng)技能，建立科學(xué)合理的專業(yè)課程體系，滾動修改完善教學(xué)計(jì)劃，使我校的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)目標(biāo)等與用人單位的需求更加密切，從而形成了自己的辦學(xué)特色。

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊(duì)伍

學(xué)校有一支思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，其中具有高級職稱的教師達(dá)15%以上，中級職稱的占35%以上，有工程碩士1人，研究生2人，在職研究生2人，教學(xué)人員本科以上學(xué)歷達(dá)90%以上。專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師70%以上是“雙師型”教師。此外學(xué)校還聘請了其他高校的教授及科研所、企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中、高級技術(shù)人員擔(dān)任部分理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，已具有一支專業(yè)、職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)較為合理、整體素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，有力地保證了高質(zhì)量教學(xué)和技能培訓(xùn)。

學(xué)校注重開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動，加強(qiáng)信息互通，進(jìn)一步擴(kuò)展了教師的知識面。學(xué)校尤其重視對年輕教師的培養(yǎng)，與揚(yáng)州大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院簽訂了對年輕教師的培訓(xùn)協(xié)議，聘請揚(yáng)大的資深教授對學(xué)校年輕教師的教學(xué)和說課進(jìn)行評課、指導(dǎo)，并舉辦專題講座，有計(jì)劃安排教師參加國家、省、市組織的培訓(xùn)和國外學(xué)習(xí)與交流，安排專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)和調(diào)研。近幾年，該校教師在各類刊物發(fā)表論文若干篇；多人多次主編、主審、參編正式出版的全國高職、中職專業(yè)教材。

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介學(xué)校榮譽(yù)

國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位、江蘇省高水平示范職業(yè)學(xué)校、江蘇省職教先進(jìn)集體、江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位、江蘇省職業(yè)教育技能教學(xué)研究基地、江蘇省文明單位。

揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校坐落于風(fēng)光秀麗的古運(yùn)河畔，占地面積328畝，設(shè)有電子工程系、機(jī)電工程系、建筑與環(huán)境工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)旅游系和基礎(chǔ)教育部、繼續(xù)教育部七個系部。學(xué)校共有全國職業(yè)院校教學(xué)名師2人、省職教領(lǐng)軍人才5人、教授1人、市特級教師3人，省中心教研組成員6人。教學(xué)儀器設(shè)備總值7646萬元，全日制在校學(xué)生5980人。建有國家級實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地1個、省級實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地6個、江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)群1個，建成8個省級品牌特色專業(yè)。學(xué)校確立了集團(tuán)化辦學(xué)模式下的校企合作發(fā)展戰(zhàn)略，牽頭省內(nèi)外57家搜索微信號：shengxuele2020關(guān)注我們企業(yè)、科研單位和院校成立江蘇光伏職教集團(tuán)，將學(xué)校、企業(yè)等市場主體和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)結(jié)，通過“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”、“教學(xué)+研發(fā)”、“培養(yǎng)+就業(yè)”等鏈條，促進(jìn)專業(yè)人才、技術(shù)和設(shè)備的社會化、產(chǎn)業(yè)化，實(shí)現(xiàn)教育效益、經(jīng)濟(jì)效益、人才效益的最優(yōu)化。