濟寧高新技工學校2020年招生專業(yè)有哪些？針對這一問題，招生招生信息網的專業(yè)老師整理得到如下信息，希望能對同學們選專業(yè)有所幫助。

濟寧高新技工學校實用對口的專業(yè)設置。學校依據企業(yè)用工需求設置熱門專業(yè)，中高技同設。實用對口的專業(yè)設置，讓學生真正學到一技之長，充分就業(yè)。

汽車修理：本專業(yè)主要面向汽車售后技術服務和管理企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產、服務一線能從事汽車維修、檢測、管理，車輛鑒定、評估、理賠，車輛事故查勘等工作，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高素養(yǎng)、高技能專門人才。

幼兒教育：本專業(yè)培養(yǎng)學生成為能適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有扎實的現代科學文化基礎知識，系統掌握堅實的現代學前教育基礎理論，專業(yè)知識和基本技能，以及組織管理和教學能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，能適應現代學前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能勝任幼兒園教學工作，能在托幼機構以及其他有關機構從事保育、教育、管理等工作的新型學前教育工作者。

高鐵乘務：為現代化城市提供配套的地鐵營運高級綜合人才，該專業(yè)主要掌握地鐵企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、國際人文管理、國際旅游基本理論與知識，注重人員素質和能力開發(fā)，包括公關能力、組織能力、涉外經營能力。機電一體化：機電一體化技術專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業(yè)知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

焊接技術：焊接技術與工程專業(yè)一般對于中專技校生而設置，培養(yǎng)適應焊接生產、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的專業(yè)人才。

數控技術：數控專業(yè)是培養(yǎng)掌握數控技術及應用專業(yè)的基本理論、基礎知識，能在生產第一線從事生產、管理、產品營銷、設備維護等工作需要的應用型高級技術人才。

生物制藥：該專業(yè)學生應掌握生物化學、生化分離分析技術、生物技術及工業(yè)藥劑學等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，受到生物制藥研究和生產技術的基本訓練，具有對藥品的新資源、新產品、新工藝進行研究、開發(fā)和設計的初步能力。

護理專業(yè)（2+3模式）主干課程 護理藥學、健康評估、護理學導論與基礎護理技術、成人護理與保健、母嬰護理與保健、兒童護理與保健、急救護理、社區(qū)護理與保健。

產教結合與畢業(yè)升學 以本校實習醫(yī)院及實習基地醫(yī)院為依托，常年進行輪崗見習、實訓； 以校內外實訓基地為支撐，集中進行階段性、綜合實訓項目實訓； 利用假期組織學生進行行業(yè)社會調研，并從行業(yè)實際中選定就業(yè)崗位方向；

畢業(yè)升學：畢業(yè)后由本校負責為學生報考山東省對口單招考試、山東省春季高考、山東省夏季高考等通過國家正規(guī)的考試升入理想的大學，進行學習。醫(yī)學檢驗技術專業(yè)（2+3模式）

掌握本專業(yè)所必需的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和檢驗技術的基礎知識與專業(yè)知識；具備臨床檢驗基礎、血液學檢驗、臨床生物化學檢驗、免疫學檢驗、微生物學檢驗、寄生蟲學檢驗等核心職業(yè)技能，具備良好的人際溝通能力、團隊合作精神和服務意識，具體繼續(xù)學習和適應職業(yè)變化的能力；能通過國家助理醫(yī)學檢驗技師資格注冊考試，獲得助理醫(yī)學檢驗技師職業(yè)資格證。產教結合與畢業(yè)升學以本校實習醫(yī)院及實習基地醫(yī)院為依托，常年進行輪崗見習、實訓；以校內外實訓基地為支撐，集中進行階段性、綜合實訓項目實訓；利用假期組織學生進行行業(yè)社會調研，并從行業(yè)實際中選定就業(yè)崗位方向；

畢業(yè)升學：畢業(yè)后由本校負責為學生報考山東省對口單招考試、山東省春季高考、山東省夏季高考等通過國家正規(guī)的考試升入理想的大學，進行學習。

醫(yī)學影像技術專業(yè)（2+3模式）

掌握本專業(yè)所必須的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和影像技術的基礎知識與專業(yè)知識；具有規(guī)范的醫(yī)學影像設備操作技能和影像報告書寫能力。有對常見病多發(fā)病的病理—影像、臨床—影像的綜合分析能力，能合理應用各項影像檢查技術進行疾病診斷和鑒別診斷的能力。 產教結合與畢業(yè)升學以本校實習醫(yī)院及實習基地醫(yī)院為依托，常年進行輪崗見習、實訓；以校內外實訓基地為支撐，集中進行階段性、綜合實訓項目實訓；利用假期組織學生進行行業(yè)社會調研，并從行業(yè)實際中選定就業(yè)崗位方向；

畢業(yè)升學：畢業(yè)后由本校負責為學生報考山東省對口單招考試、山東省春季高考、山東省夏季高考等通過國家正規(guī)的考試升入理想的大學，進行學習。

生物制藥（2+3模式）

掌握制藥技術的基本原理和實驗方法，具備將生物技術和制藥技術結合起來進行初步科學研究的能力和具有獨立設計和改進實驗方案的能力，具有現代生物制藥企業(yè)管理和產品營銷方面的基本知識，了解生物制品、制藥等相關企業(yè)的生產工藝和流程，使畢業(yè)生有較寬的就業(yè)機會和較強的競爭力。

主干課程： 藥理學、藥劑學、制劑工藝、制藥設備、藥物分析、化工單元操作、藥品經營與管理

產教結合與畢業(yè)升學：以本校實習醫(yī)院及實習基地醫(yī)院為依托，常年進行輪崗見習、實訓；以校內外實訓基地為支撐，集中進行階段性、綜合實訓項目實訓；利用假期組織學生進行行業(yè)社會調研，并從行業(yè)實際中選定就業(yè)崗位方向；

畢業(yè)升學：畢業(yè)后由本校負責為學生報考山東省對口單招考試、山東省春季高考、山東省夏季高考等通過國家正規(guī)的考試升入理想的大學，進行學習。

學前教育（2+3模式）

掌握學前教育專業(yè)的基礎知識，具備學前教育的基本技能；了解幼兒園教育的內容、方法 和途徑，具有最基本的彈、唱、跳、畫、說等技能；具備觀察、分析學前兒童的基本能力和保育、教育的操作技能，能夠組織學前兒童一日生活；學會設計和實施與學前兒童發(fā)展相適宜、與幼兒生活環(huán)境相適宜的內容平衡的課程和有效的學習活動，掌握引導學前兒童學習與發(fā)展的策略與技能；掌握學前兒童音樂、舞蹈、美術教學方法，學會創(chuàng)編學前兒童歌曲、舞蹈，能制作學前兒童學教玩具，創(chuàng)設適宜的促進學前兒童發(fā)展的教育環(huán)境。

主干課程：學前兒童教育學、學前兒童心理學、幼兒英語、學前兒童衛(wèi)生保健、學前兒童語言活動指導、學前兒童科學活動指導、學前兒童音樂活動指導、學前兒童美術 活動指導、學前兒童體育與健康。

產教結合與畢業(yè)升學項目說明 以校內外實訓基地為支撐，集中進行階段性、綜合實訓項目實訓；利用假期組織學生進行行業(yè)社會調研，并從行業(yè)實際中選定就業(yè)崗位方向；

畢業(yè)升學：畢業(yè)后由本校負責為學生報考山東省對口單招考試、山東省春季高考、山東省夏季高考等通過國家正規(guī)的考試升入理想的大學，進行學習。

高鐵及空乘 畢業(yè)升學：畢業(yè)后由本校負責為學生報考山東省對口單招考試、山東省春季高考、山東省夏季高考等通過國家正規(guī)的考試升入理想的大學，進行學習。

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