機(jī)會(huì)是等不來(lái)的，是要自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也是通過(guò)自己的努力獲得，所以學(xué)會(huì)適可而止，一味地放縱是會(huì)讓你走下坡路的，所以學(xué)生要有著自己的主見(jiàn)。那么，下面一起來(lái)了解下武漢江夏衛(wèi)生學(xué)校的招生專業(yè)。

武漢江夏衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)：護(hù)理、藥劑、高級(jí)護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)等。

武漢江夏衛(wèi)生學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主干課程

人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué);循證醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通與技巧;馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng);英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、化學(xué)等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的處理臨床實(shí)際問(wèn)題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究工作。

武漢江夏衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

武漢市江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)辦于一九五八年。一九九六年經(jīng)省教委評(píng)為合格學(xué)校，二00一年被武漢市教育局辦學(xué)評(píng)估專家組評(píng)為辦學(xué)條件合格學(xué)校。二00八年被湖北省教育廳辦學(xué)評(píng)估專家組評(píng)為辦學(xué)條件合格學(xué)校。二0一0年被武漢市教育局評(píng)為“學(xué)生資助管理工作合格學(xué)校”，二0一0年被中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題《院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與管理實(shí)踐研究》授予子課題研究學(xué)校。

很多時(shí)候我們都是生活的奴隸，會(huì)為了生計(jì)而放棄自己的夢(mèng)想，但人生來(lái)就應(yīng)該有夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程也很有意義，所以你不要太把自己的生活當(dāng)回事，放松的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)更加有益于你的成長(zhǎng)。