成都幼師學(xué)校指出觀念型教學(xué)論文是表達(dá)個(gè)人思想觀念，特別是全新的幼師培訓(xùn)觀念，常常會(huì)有一局部幼教員范生承受不了,這并不重要，也不要思索幼師培訓(xùn)得太多，關(guān)鍵是幼師培訓(xùn)要能自圓其說(shuō)。此類幼師培訓(xùn)論文的觀念必需鮮明，假如怕有不同幼師培訓(xùn)意見(jiàn)而不敢直說(shuō)觀念，幼師培訓(xùn)成心表達(dá)得含模糊糊，那就寫不成任何幼師培訓(xùn)文章了，這也是觀念型幼師培訓(xùn)教學(xué)論文的大忌。

　　成都幼師學(xué)校表示教育隨筆的寫作十分繁榮，應(yīng)該說(shuō)，這是一種很好的幼師培訓(xùn)現(xiàn)象。寫起來(lái)又不用占用大量的幼師培訓(xùn)時(shí)間，非常合適處在第一線的幼師培訓(xùn)教員寫作。隨筆幼師培訓(xùn)的寫法靈敏多樣，似乎很難用一個(gè)固定的幼師培訓(xùn)程式來(lái)概括，但經(jīng)過(guò)大量閱讀時(shí)下幼師培訓(xùn)教育類報(bào)刊的隨筆，我們還是能夠概括出一些根本幼師培訓(xùn)思緒?；蛘哒f(shuō)，這種根本思緒是契合普通的幼師培訓(xùn)思想習(xí)氣的。
 

　　成都幼師學(xué)校認(rèn)為就是事例必須是生活當(dāng)中確實(shí)存在的，是自己所見(jiàn)所聞甚至是幼師培訓(xùn)經(jīng)歷過(guò)的，而不是幼師培訓(xùn)隨意捏造的或者道聽(tīng)途說(shuō)的;生動(dòng)是指幼師培訓(xùn)事例有一定的故事性，而且幼師培訓(xùn)比較有趣可讀性較強(qiáng)。有新意指的是幼師培訓(xùn)事例能折射出某種新的動(dòng)向、新的意識(shí)，或者是一種新的幼師培訓(xùn)現(xiàn)象的端倪。