成都金沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何？這是很多新生都在咨詢的事情。學(xué)?？傮w來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的，學(xué)校的辦學(xué)獨(dú)具特色，與其他學(xué)校相比有著明顯的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校力求為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才，學(xué)校采用現(xiàn)代科技教學(xué)，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理論，配備最完善的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校為了讓學(xué)生擁有更好的成才通道，學(xué)校建立了開(kāi)放的多元化的升學(xué)途徑，為學(xué)生提供多樣化的成才渠道。在學(xué)生技能、學(xué)歷、素質(zhì)等綜合能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，合格畢業(yè)生可以進(jìn)入對(duì)口的高職院校更好的發(fā)展，獲得相應(yīng)的統(tǒng)招大專、本科學(xué)歷，真正做到升學(xué)有路！

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1.設(shè)施：價(jià)值300余萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備：現(xiàn)代化醫(yī)護(hù)實(shí)驗(yàn)室，100余臺(tái)電腦機(jī)房，標(biāo)準(zhǔn)財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室等；擁有現(xiàn)代化電子閱覽室。學(xué)校借鑒德國(guó)“雙元制”教育模式培養(yǎng)學(xué)歷加技能胡應(yīng)用型人才，培養(yǎng)“立德、樹(shù)人，感恩”的高素質(zhì)職業(yè)人才。

2.辦學(xué)理念和宗旨：學(xué)校以“綜合素質(zhì)+技能教育+訂單培養(yǎng)”為標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才，以“招收一個(gè)學(xué)生，致富一個(gè)家庭”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生先自立自強(qiáng)，再報(bào)效家庭和國(guó)家的遠(yuǎn)大理想，全校教職員工也爭(zhēng)創(chuàng) “金沙百年名校”的品牌而奮發(fā)努力。

3.校企合作：學(xué)校積極尋求與高職院校的合作，為了讓學(xué)生擁有更好的成才通道，學(xué)校建立了開(kāi)放的多元化的升學(xué)途徑，為學(xué)生提供多樣化的成才渠道。在學(xué)生技能、學(xué)歷、素質(zhì)等綜合能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，合格畢業(yè)生可以進(jìn)入對(duì)口的高職院校更好的發(fā)展，獲得相應(yīng)的統(tǒng)招大專、本科學(xué)歷，真正做到升學(xué)有路！鼓勵(lì)學(xué)生參加高職院校單招考試，讓學(xué)生畢業(yè)又添選擇。學(xué)校積極暢通與成都云圖控股，四川科倫藥業(yè)，成都鐵路局，中國(guó)車輛集團(tuán)等公司的校企合作，輸送學(xué)生到各公司實(shí)習(xí)實(shí)踐就業(yè)，為學(xué)生的出路打開(kāi)更多的渠道。

4.就業(yè)保障：創(chuàng)新培養(yǎng)模式為學(xué)生就業(yè)提供了保障。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求、有針對(duì)地制定培養(yǎng)計(jì)劃，畢業(yè)學(xué)生既懂理論、又有技術(shù)、從根本上提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，學(xué)校與眾多用人單位達(dá)成了合作協(xié)議，建立了廣泛、暢通的就業(yè)渠道，為學(xué)生搭建了良好平臺(tái)。

助學(xué)體系

1.國(guó)家學(xué)費(fèi)減免：凡報(bào)讀學(xué)校中職的學(xué)生均可享受國(guó)家學(xué)費(fèi)減免。

2.學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金：表現(xiàn)良好，成績(jī)優(yōu)異可獲得500-2000/年的獎(jiǎng)學(xué)金。

3.農(nóng)村戶籍或城鎮(zhèn)家庭貧困學(xué)生符合申請(qǐng)條件均有機(jī)會(huì)申請(qǐng)。

招生計(jì)劃