為了克服學生選擇就讀專業(yè)的盲目性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)貴州省教育廳批準，我院從2009年開始實行大類招生，即以“生命科學類”統(tǒng)一招收學生。
在一年級統(tǒng)一開設(shè)公共基礎(chǔ)課程，從二年級開始，學生根據(jù)自己的成績、知識基礎(chǔ)、興趣愛好和發(fā)展志愿在“生物科學”、“生物技術(shù)”和“生物工程”三個專業(yè)中選擇一個專業(yè)就讀，畢業(yè)時授予就讀專業(yè)文憑。
　　三、分流專業(yè)生物科學（師范類、本科、學制四年、理工類）　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具有生物科學的基本理論、基礎(chǔ)知識和較強的實驗技能的中等學校生物科學教師、教學研究人員和其他教育工作者。
　　主要課程：植物學、動物學、微生物學、大學化學、生物化學、細胞生物學、人體解剖生理學、植物生理學、遺傳學、分子生物學、生態(tài)學、生物教學論、專業(yè)英語、植物學實驗、動物學實驗、細胞與遺傳學實驗、生物化學與微生物學實驗、植物生理學實驗等四十余門及生物學野外綜合實習。
　　就業(yè)方向：可到高等院校、中學、中專等從事生物學及相關(guān)專業(yè)課程的教學和實驗工作，也可到科研、環(huán)保、衛(wèi)生防疫、動植物檢疫、食品加工及檢測等單位從事專業(yè)技術(shù)及管理工作。
生物技術(shù)（非師范類、本科、學制四年、理工類）　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)是側(cè)重理科，兼顧理工結(jié)合的復合型專業(yè)。
著重培養(yǎng)學生掌握生命科學基本理論，熟練應(yīng)用生物技術(shù)原理，掌握生物技術(shù)手段，具有較強的科學思維和科學精神，能在生物技術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計、核心技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的高級專業(yè)人員。
　　主要課程：普通生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、微生物學、分子生物學、基因工程、酶工作、發(fā)酵工程、細胞工程、生物信息學、生物工程下游技術(shù)、中藥現(xiàn)代化、環(huán)境工程、無機及分析化學、有機化學、生物統(tǒng)計學、環(huán)境生物技術(shù)、生物制藥、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、生物工藝學、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)法規(guī)、專業(yè)英語等四十余門。
　　就業(yè)方向：可到科研單位、高等學校從事科學研究和教學工作，或者在生物制藥、園林、園藝、種苗、植物所、化工、酒業(yè)、食品、林產(chǎn)、農(nóng)技等企業(yè)單位從事相關(guān)工藝的研究、設(shè)計、技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)等，還能在醫(yī)藥、環(huán)保、海關(guān)、檢疫、工商、學校和行政部門從事管理、教育等工作。
生物工程（非師范類、本科、學制四年、理工類）　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)是側(cè)重工科，工、理、管相結(jié)合的復合型專業(yè)。
著重培養(yǎng)具有生命科學的基本知識、掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基本理論、基本技能、成為生物工程、生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)型、推廣型、創(chuàng)新型、管理型的優(yōu)秀人才。
　　主要課程：無機與分析化學、有機化學和物理化學、普通生物學、生物化學、微生物學、化工原理、工程制圖、細胞生物學、分子生物學、發(fā)酵工程、生物物質(zhì)分離工程、生化工程設(shè)備、基因工程、細胞工程、蛋白質(zhì)工程（酶工程）、生物工藝學、生物信息學等四十余門。
　　就業(yè)方向：可在生化制劑、制藥、日用化學、啤酒、制糖、造紙、食品、煙草等企業(yè)從事生產(chǎn)管理、技術(shù)推廣、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷等工作，也可在環(huán)保、商檢、海關(guān)、工商、稅務(wù)和政府管理部門從事監(jiān)督管理工作，或在教學科研單位從事教學科研工作。