有不少同學(xué)子在畢業(yè)后都想要報(bào)讀幼師專(zhuān)業(yè)，但是由于對(duì)專(zhuān)業(yè)不是很了解，擔(dān)心專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后的就業(yè)前景不好，所以很多同學(xué)還在觀(guān)望，對(duì)此，成都幼師學(xué)校的專(zhuān)業(yè)招生老師為同學(xué)們就幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的前景做了如下介紹。希望能為正在為選專(zhuān)業(yè)發(fā)愁的同學(xué)帶來(lái)幫助。

　　(1)隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂(yōu)。“2007年我們國(guó)家要求兒童入園率需達(dá)到80%，但到2008年我國(guó)兒童入園率才達(dá)到47%，這個(gè)數(shù)字跟國(guó)家的要求是不相符合的”，幼教專(zhuān)家說(shuō)：幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的。

　　(2)從就業(yè)情況來(lái)看，具有專(zhuān)科、中專(zhuān)學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。由于幼師畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足用人單位的需求，單位對(duì)學(xué)生的大專(zhuān)學(xué)歷并不是很看重，主要看能力，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。

　　(3)在幼兒園從事教師或兒童顧問(wèn)的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門(mén)診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢(xún)專(zhuān)家等;在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專(zhuān)欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷(xiāo)，各類(lèi)兒童用品開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專(zhuān)業(yè)人士等。

　　以上就是成都幼師學(xué)校的專(zhuān)業(yè)招生老師為同學(xué)們分享的有關(guān)幼兒教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，如果你對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)感興趣，那就不要猶豫了，抓緊時(shí)間報(bào)讀吧，學(xué)校2019年招生已經(jīng)正式開(kāi)始，有想要報(bào)讀校的學(xué)生可以到我校參觀(guān)，若滿(mǎn)意可以立即報(bào)名，學(xué)校名額不多，招滿(mǎn)結(jié)束。學(xué)校管理嚴(yán)格，屬于半封閉式管理模式，保障學(xué)生在學(xué)校能有一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。