我知道我們每一天都會(huì)面對(duì)很多的選擇，選擇一個(gè)正確的方向?qū)τ趯W(xué)生以后的人生道路會(huì)有事半功倍的效果，錯(cuò)誤的選擇可能會(huì)影響我們的一生的前程，所以我們要積極的引領(lǐng)學(xué)生在以后的道路上做出正確的選擇，擠不進(jìn)去的事情就不要硬著頭皮的往里闖。拿不到的東西，不要硬拿，那樣的話就算拿到了也是暫時(shí)的得到，最后還是會(huì)失去，我們要找好自己的人生方向。

學(xué)校師資情況：
新津縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1983年，學(xué)校占地93畝，建筑面積近4萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)約1.2億元。學(xué)校于2008年與縣技工學(xué)校合并辦學(xué)，是一所融學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有教職員工133人，其中專任教師117人。專任教師中具有高級(jí)職稱教師30人占25.7%，中級(jí)職稱教師53人占45.3%；“雙師型”專業(yè)教師占96%。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1400余人。

招生計(jì)劃
一、五年制大專班（3+2）

就業(yè)情況：
近年來(lái)，我校畢業(yè)生 “就業(yè)率”一直保持在95%以上，“雙證率”達(dá)95%、“就業(yè)穩(wěn)定率”達(dá)85%、“專業(yè)對(duì)口率”達(dá)70%。另外，在省、市級(jí)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中，我校學(xué)生成績(jī)突出。2009和2010年共獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)1個(gè)，市級(jí)一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)11個(gè)、三等獎(jiǎng)14個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)6個(gè)。

學(xué)校辦學(xué)理念：
近年來(lái)，學(xué)校立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，依托工業(yè)園區(qū)建設(shè)，有效整合園區(qū)與學(xué)校、企業(yè)與專業(yè)、人社與教育的職教資源，拓寬辦學(xué)渠道，創(chuàng)新辦學(xué)思路，壯大辦學(xué)實(shí)力，初步形成了“三進(jìn)一領(lǐng)辦”的辦學(xué)特色，發(fā)揮了積極的示范作用。

“三進(jìn)”是指“學(xué)校進(jìn)園區(qū)，企業(yè)進(jìn)學(xué)校，教學(xué)進(jìn)車間”。一是“學(xué)校進(jìn)園區(qū)”的學(xué)校發(fā)展模式。將學(xué)校建在工業(yè)園區(qū)內(nèi)，把學(xué)校的發(fā)展納入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的整體規(guī)劃，以地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為依據(jù)開設(shè)專業(yè)。二是“企業(yè)進(jìn)學(xué)校”的深度校企合作辦學(xué)模式。以校企共建實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，學(xué)校和企業(yè)在資金、人才、設(shè)備等資源上互補(bǔ)共享，并使學(xué)校文化與企業(yè)文化在交流中得以豐富和提升，進(jìn)而在根本上深化學(xué)校教育教學(xué)改革。三是“教學(xué)進(jìn)車間”的理實(shí)一體化教學(xué)模式。以專業(yè)技能為核心，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)專業(yè)課程體系和技能體系建設(shè)，切實(shí)體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”原則。

“一領(lǐng)辦”是指“專業(yè)領(lǐng)辦”。這是成都市教育局倡導(dǎo)的“3+N”集團(tuán)化辦學(xué)形式之一，以區(qū)域職教集團(tuán)為平臺(tái)，以縣校合作為體制機(jī)制保障，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)辦我校高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、物流服務(wù)與管理兩個(gè)專業(yè)，深入推進(jìn)中高職銜接，全面提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。