興仁縣民族職業(yè)技術(shù)學校師資力量_升學模式
作者：小編來源：招生之家時間：2024-04-19 04:58次
摘要：現(xiàn)在社會的發(fā)展是非常的迅速的，若是我們不能跟上時代的步伐，我們終將會被時代所拋棄。
現(xiàn)在社會的發(fā)展是非常的迅速的，若是我們不能跟上時代的步伐，我們終將會被時代所拋棄。我們必須不斷學習和進步，更要學會思考，我們必須努力不欺騙自己，不欺騙他人，最終才不會被生活所欺騙。面對生活之中的艱難險阻，我們要選擇勇敢的面對，然后把悲傷變成我們前行的力量，不斷的思考，調(diào)整自己的狀態(tài)，然后繼續(xù)向前邁進。 前方的風景只能大踏步前進，我們才可以欣賞得到。
學校簡介：
貴州省興仁縣民族職業(yè)技術(shù)學校，建于1992年，是一所集中職教育、技能培訓、成人專本科教育為一體的綜合性民族職業(yè)技術(shù)學校。學校經(jīng)過二十年來的探索與創(chuàng)新，2000年被評為省級重點職高，2005年評為國家級重點中等職業(yè)學校，2010年列為省級財政支持建設示范性項目中等職業(yè)學校。
學校師資力量：
學校師資力量：
學校占地面積1575畝，其中：現(xiàn)教學區(qū)40畝，校外尖山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)1200畝，陸關工業(yè)園區(qū)省級示范職校建設項目新校區(qū)335畝。開設有汽車運用與維修、電子技術(shù)應用、農(nóng)村醫(yī)學、護理、計算機應用、服裝設計與工藝、木制工藝品加工及木工機械、學前教育等8個中職專業(yè)，并建有專業(yè)配套的實訓場所（室）32個，實訓設施設備達1000多萬元，固定資產(chǎn)3600萬元。現(xiàn)有教職工153人，專業(yè)教師101人,中、高級職稱91人。中職學生2983人，電大遠程開放教育學生1340人，每年承擔各級各類培訓500余人。形成了以中職為主體，成人教育、培訓為支撐的“一體兩翼”辦學格局。
辦學優(yōu)勢和特色：
學校教學設施完備，師資力量雄厚，有良好的辦學基礎。
學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將畢業(yè)生就業(yè)納入學校“一把手”工程，學校畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。
學校面向社會，依托行業(yè)，已凝煉出“做中學，學中做”的興仁職校模式。堅持適應社會需要的“校企合作，依需培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，有效地提升了學生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
學校注重學生良好行為習慣養(yǎng)成教育和職業(yè)能力培養(yǎng)，推行多證書（畢業(yè)證、技能等級證）制度。
學校具有良好的實習實訓條件。
學校有完善的學生資助系統(tǒng)，能保證貧困學生順利完成學業(yè)。
學校升學模式：
學校升學模式：
作為一所職業(yè)技術(shù)學校，必須有其獨特的辦學思想，樹立起自己的辦學特色。在學校管理上，形成校園教師文化有氛圍、半封閉管理有成效、教育教學管理有特色的局面；在辦學模式上實現(xiàn)“三結(jié)合”，即:始終堅持學歷教育與非學歷教育相結(jié)合、長訓與短訓相結(jié)合、專業(yè)培訓與服務性培訓相結(jié)合。按照市場需要，動態(tài)化設置專業(yè)，打造了汽修、農(nóng)村醫(yī)學、學前教育、木制工藝品加工及木工機械等特色專業(yè)。學校教學立足“實用”，圍繞興仁縣經(jīng)濟社會發(fā)展需求，科學合理的設置和調(diào)整專業(yè)，。每年還按35%的指標推薦品學兼優(yōu)的學生進入高職院校就讀專、本科，實現(xiàn)中職生就業(yè)有前景、升學有渠道，打破高考獨木橋的升學模式。
關鍵詞：興仁縣民族職業(yè)技術(shù)學校、師資力量、升學模式
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