貴州省神農(nóng)中醫(yī)藥職業(yè)學校開設(shè)專業(yè)_管理模式
作者：小編來源：招生之家時間：2023-09-22 17:36次
摘要：我們的學生應該明白陽光那么好，我們何必要自尋煩惱。我們要好好的把握現(xiàn)在，我們要把每一天都過得踏實和充實
我們的學生應該明白陽光那么好，我們何必要自尋煩惱。我們要好好的把握現(xiàn)在，我們要把每一天都過得踏實和充實，因為我們不能更改我們的過去，我們能夠做的就是好好的書寫我們的未來。一萬個美麗的未來也抵不過一個溫暖的現(xiàn)在，我們必須要好好的努力，即使現(xiàn)在我們的人生會有很多的坎坷，我們只要不放棄我們的人生的方向，不斷的努力我們就能獲得成功。
學校管理模式：
學校管理模式：
學校實行封閉式、軍事化管理，星期一至星期五學生吃、穿、住、行均在校內(nèi)進行，周末回家須家長打電話請假；班主任與學生同吃同住，24小時為學生的學習生活提供幫助；教學上實行開放式教學，即：理論學習與實踐教學相結(jié)合；學校教育與家庭教育相結(jié)合；專業(yè)教學與企業(yè)要求相結(jié)合；個性發(fā)展與共性培養(yǎng)相結(jié)合。
學校在學生日常管理上：以利益教育為先導。以安全教育為重點，以技能訓練為核心，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以紀律約束為手段，以思想滲透為根本，以生存就業(yè)教育為目的，以發(fā)展教育為目標。
學校始終堅持以學生成長為中心，以社會需求為目標、以家長滿意為宗旨，以學生就業(yè)為目的，多方法、多渠道、多措施為學生的成長、成才鋪平一條生存發(fā)展之路。
專業(yè)設(shè)置
臨床醫(yī)學專業(yè)
技能證書：助理醫(yī)師證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師證。
就業(yè)保障：學歷證加執(zhí)業(yè)資格證，就業(yè)多重保險
學校啟動了職業(yè)、專、本科等各層次的人才培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)高等學歷教育的優(yōu)勢互補，幫助學生同時獲得國家執(zhí)業(yè)資格證書，保證學生符合企業(yè)單位用人需求，使學生獲得就業(yè)多重保險。學生在入學后與學校簽訂就業(yè)協(xié)議。定向培養(yǎng)，合格畢業(yè)生100%推薦就業(yè)。
醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)
專業(yè)介紹：醫(yī)學檢驗是運用現(xiàn)代物理化學方法、手段進行醫(yī)學診斷的一門學科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。通過系統(tǒng)學習，我們會了解如何鑒定人的血型、確定一個人是否貧血、肝功能是否正常、怎樣拍人體胸部及四肢的X線片，怎樣進行CT掃描等等。該學科要求使用各種光電儀器及化學試劑完成實驗分析，所以偏重理科，要求有較好的物理、化學基礎(chǔ)。
高級護理專業(yè)
專業(yè)介紹：高級護理專業(yè)是培養(yǎng)從事臨床護理和管理工作的專門技術(shù)人才的一門專業(yè)課程。 高級護理是護理學的一個分支，培養(yǎng)的是護師。士與護師是有區(qū)別的。護師可以獨立承擔患者的護理工作，成為病房的責任護士，施行以病人為中心的整體護理，患者的任何問題都可以尋求責任護士的幫助。而護士不能獨立負責病房的看護與管理，只能從事一般技術(shù)性的工作。除了臨床護理外，護師還有三項工作重點，護理管理、護理教育、護理科研。護師也需要參與病房的管理工作，學生的教學工作，從事科研活動。
輕軌乘務(wù)專業(yè)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類軌道建設(shè)工程的人才，在運營管理能從事城市軌道交通運營管理生產(chǎn)、經(jīng)營與服務(wù)工作；在城市通信能從事軌道通信信號系統(tǒng)設(shè)備維護、檢修、管理、安裝、施工工作和通信信號設(shè)備一般維護管理和使用的工資；在鐵道工程從事鐵路施工企業(yè)的施工員、質(zhì)檢員、鐵路局工務(wù)部門及城市軌道交通企業(yè)線路工、橋隧工等崗位工作。
學前教育專業(yè)
專業(yè)介紹：學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學前教育。
汽車運用專業(yè)
教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應用型、復合型工程技術(shù)人才。
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