重慶舞蹈學校_管理模式，收費標準
作者：小編來源：招生之家時間：2024-05-04 08:00次
摘要：總所周知，每個行業(yè)都有自己行業(yè)的發(fā)展模式，選擇不同的專業(yè)，以后的人生軌跡肯定是不一樣的，一些專業(yè)畢業(yè)后就可能拿到很高的收入回報，但是這樣的專業(yè)是吃青春飯的，還有一些專業(yè)需要不斷的積累經(jīng)驗，厚積薄發(fā)，這樣的專業(yè)就是那種越老越吃香的專業(yè)，所
總所周知，每個行業(yè)都有自己行業(yè)的發(fā)展模式，選擇不同的專業(yè)，以后的人生軌跡肯定是不一樣的，一些專業(yè)畢業(yè)后就可能拿到很高的收入回報，但是這樣的專業(yè)是吃青春飯的，還有一些專業(yè)需要不斷的積累經(jīng)驗，厚積薄發(fā)，這樣的專業(yè)就是那種越老越吃香的專業(yè)，所以選擇一個專業(yè)需要考慮很多的因素，最重要的選擇一個適合自己的專業(yè)，一旦我們堅定了自己的選擇，就只管風雨兼程。
學校簡介：
重慶舞蹈學校是重慶市人民政府（98）41號文件批準成立的市級重點中專學校，是面向全國招生的我國僅有的六所普通中等專業(yè)舞蹈學校之一，是中國藝術(shù)教育學會會員學校、北京舞蹈學院后備生培訓基地。
學校位于重慶市九龍坡區(qū)九龍園區(qū)紅獅大道，校園占地50余畝，建筑面積5萬平方米，可容納在校學生1200人，具有現(xiàn)代化的教學設(shè)施和標準化的學生公寓，是重慶市最具規(guī)模的、唯一的市級重點專業(yè)舞蹈學校。
管理模式：
學校采取全日制封閉式管理模式，制度嚴密，措施得力，校風良好。因此，我校創(chuàng)下了連續(xù)九年高考專業(yè)、文化本科上線率達100%的好成績。九屆畢業(yè)生主要升入北京舞蹈學院、北京電影學院、中央戲劇學院、中國戲曲學院、首都師范大學、北京師范大學、中央民族大學、上海戲劇學院、杭州師范大學、南京藝術(shù)學院、江南大學、深圳大學、四川大學、西安音樂學院、四川音樂學院、四川師范大學、重慶大學、云南藝術(shù)學院、貴州大學、湛江海洋大學、天津音樂學院、上海同濟大學等。畢業(yè)生也可由學校直接推薦進入廈門演藝學院、成都藝術(shù)職業(yè)學院學習。不愿升學的同學可由學校推薦到部隊文工團、地方歌劇團及大型企業(yè)文藝團體就業(yè)。
師資力量：
師資隊伍是辦學成敗的關(guān)鍵。經(jīng)過多年的不懈努力，我校已建成三支卓有成效的教育教學隊伍：一是有一支作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、循循善誘、充滿愛心、管理經(jīng)驗豐富的、具有較高管理水平的干部、班主任、生活老師隊伍；二是有一支實力雄厚、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊伍，他們絕大多數(shù)畢業(yè)于北京舞蹈學院、四川音樂學院、云南藝術(shù)學院等知名藝術(shù)院校，具有本科以上學歷，有較高的教學水平和長期從事舞蹈藝術(shù)教育的豐富經(jīng)驗；三是有一支具有高、中級職稱，教學經(jīng)驗豐富，有較高的學術(shù)造詣，對高考有深入研究并且取得顯著高考成績的文化課教師隊伍。
舞蹈表演
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)以及健全的人格；具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神；具有較扎實的舞蹈學、表演學理論知識，能夠在舞蹈表演、創(chuàng)編方面達到較高的專業(yè)水準，善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風格；具有對各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評能力，具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動的能力；具備從事與本專業(yè)相關(guān)教學、表演、創(chuàng)作、研究等方面專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型高級專門人才。
知識技能
1.掌握舞蹈學科的基本理論知識和技能；
2.具有對不同民族舞蹈的鑒賞能力；
3.掌握主要舞種的分析方法和一般技術(shù)；
4.具有舞蹈寫作、評論以及表演的基本能力；
5.了解舞蹈藝術(shù)前沿動態(tài)、應(yīng)用情景和發(fā)展動態(tài)；
6.掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法；具有一定的實際工作能力。
收費標準：學費一年13000左右。
現(xiàn)在社會幾經(jīng)進入一個嶄新的時代，我們學校牢牢把握學校意識形態(tài)的工作，大力改善學校的辦學條件，恪守職責，不斷的保證鞏固中職教育的基礎(chǔ)性地位，優(yōu)化教育的教學結(jié)構(gòu)，建設(shè)一批高水準、高水平的優(yōu)質(zhì)人才，引領(lǐng)學生更好的職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批擁有工匠精神的高素質(zhì)高技能技術(shù)人才，并且不斷的提升學校的教學管理，以及教學實踐的能力，推進職業(yè)教育適應(yīng)為互聯(lián)網(wǎng)加職業(yè)教育的需求。
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