重慶市云陽職業(yè)教育中心_辦學(xué)特色，地理位置
作者：小編來源：招生之家時間：2024-04-21 00:45次
摘要：如何讓學(xué)生修煉道德、培育才干、承擔(dān)起使命與責(zé)任，是我校一直以來秉持教育的永恒話題和核心內(nèi)涵。我們深信，莘莘學(xué)子們能實現(xiàn)以掌握精深學(xué)術(shù)造福人類之理想，能修煉成擔(dān)當(dāng)國家棟梁之道德，能承擔(dān)起時代賦予之使命，是我們要達(dá)成的首要任務(wù)，作為學(xué)生的領(lǐng)
如何讓學(xué)生修煉道德、培育才干、承擔(dān)起使命與責(zé)任，是我校一直以來秉持教育的永恒話題和核心內(nèi)涵。我們深信，莘莘學(xué)子們能實現(xiàn)以掌握精深學(xué)術(shù)造福人類之理想，能修煉成擔(dān)當(dāng)國家棟梁之道德，能承擔(dān)起時代賦予之使命，是我們要達(dá)成的首要任務(wù)，作為學(xué)生的領(lǐng)航者，我們時刻為同學(xué)們導(dǎo)航，只為幫助同學(xué)們早日實現(xiàn)自己的人生理想！
重慶市云陽職業(yè)教育中心地處云陽縣新縣城，成立于1999年，占地150多畝，建成總投資1.2億元，云陽縣人民政府舉辦，云陽縣教委主管，重慶市重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校目前有在職教職工220人，學(xué)生4268人。開設(shè)有計算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電一體化、數(shù)控加工技術(shù)、模具設(shè)計與制造、汽車應(yīng)用與維修、服裝制作與營銷、旅游管理等八個專業(yè)。
中文名 云陽職教中心 成立時間 1999年 位 置云陽縣新縣城 總投資 1.2億元
學(xué)校簡介
目前，云陽只有一所職業(yè)教育學(xué)校——云陽職業(yè)教育中心，該校曾被評為“全國教育科研先進(jìn)單位”，是一所集中職學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能鑒定于一體的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，也是我市三峽移民勞動技能培訓(xùn)、雨露計劃就業(yè)培訓(xùn)、貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地學(xué)校，學(xué)生數(shù)量長年維持在五六千人。
云陽職教中心每年畢業(yè)生只有2000人左右，根本無法滿足日益膨脹的用工需求。學(xué)校學(xué)制是三年制，一些企業(yè)發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生被提前招走后，就急著對二年級學(xué)生“下手”。一些企業(yè)與學(xué)校開展“訂單培養(yǎng)”，提供師資和必要的經(jīng)費，以專班專用的模式培養(yǎng)企業(yè)未來用工
開設(shè)班級
在學(xué)校的教學(xué)大樓和實訓(xùn)大樓內(nèi)，可以見到一些教室外墻上貼著“雅戈爾班”、“七匹狼班”、“榮譽(yù)酒店班”等特定標(biāo)簽。在這些班級，相關(guān)企業(yè)會派出負(fù)責(zé)人前來授課，使學(xué)生提前了解企業(yè)文化，并為學(xué)生提供赴企業(yè)培訓(xùn)實習(xí)的機(jī)會。
“去年市里下達(dá)的用工指標(biāo)是四千多人，云陽縣內(nèi)工業(yè)企業(yè)需要4至5萬人，以前每年能從貴州、云南招兩三萬人過來，但隨著西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在只能從省外招1萬人左右，在用工上存在實實在在的缺口。”云陽縣教委一負(fù)責(zé)人表示。
校園人才
云陽職教中心提供的資料顯示，大批優(yōu)秀畢業(yè)生走上政壇商界，有的還成了企業(yè)老總和高管。2000級畢業(yè)生李曉德，從員工到班組長再到車間主任，連連攀升，現(xiàn)已晉升為惠州三星公司生產(chǎn)管理副總經(jīng)理；2007級數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生王欣江，畢業(yè)后安置在深圳南方中集集團(tuán)工作，2009年自主創(chuàng)業(yè)開辦江欣機(jī)械零部件加工企業(yè)，目前企業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)1000多萬元。
職業(yè)教育有著很好的前景，但現(xiàn)在要做的工作還很多，可謂任重道遠(yuǎn)。
校園文化
德為能之基，能為德之翼，二者相輔相成，有德有能，方能縱橫捭闔、翱翔九天。人之德能兼?zhèn)湔撸挤Q君子。
立業(yè)先立身，身立則業(yè)昌。
唯德能并舉，方能立身立業(yè)。
校園核心
以職場化校園作為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境，以職場化訓(xùn)練作為培養(yǎng)學(xué)生的途徑，以職場要求作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
措施
從職場需要出發(fā)，以學(xué)生為中心，以立身立業(yè)為目標(biāo)，整體規(guī)劃，協(xié)調(diào)一致，分步實施。
校園特色
校園職場化，教師職業(yè)化，學(xué)生專業(yè)化，管理企業(yè)化。
校園職場化——學(xué)校管理、教育教學(xué)、文化宣傳等各方面借鑒企業(yè)、職場先進(jìn)做法。
教師職業(yè)化——做一個合格的教師，做一個合格的職業(yè)學(xué)校教師，做一個合格的專業(yè)教師(專業(yè)文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課)。
學(xué)生專業(yè)化——認(rèn)識本專業(yè)，認(rèn)同本專業(yè)，學(xué)好專業(yè)理論和技能，提高專業(yè)修養(yǎng)，養(yǎng)成專業(yè)行為習(xí)慣。
管理企業(yè)化——成本控制，質(zhì)量控制，效率控制;規(guī)范化，程序化，制度化。 [1]
地理位置
地址：重慶市云陽縣望江大道
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