昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2020年開設(shè)專業(yè)
作者：招生辦老師來源：www.scgra.com時(shí)間：2024-05-21 07:38次
摘要：昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2020年開設(shè)專業(yè)有哪些？報(bào)名截止時(shí)間？高（中）考成績有要求嗎？對視力是否有要求？臉上有傷疤可不可以讀？招不招收少數(shù)民族？可不可以轉(zhuǎn)學(xué)過來？
昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1986年，前身為聶耳音樂學(xué)校，2001年學(xué)院經(jīng)國家教育部高校設(shè)置委員會專家組論證、云南省人民政府批準(zhǔn)，報(bào)教育部備案成功升格為昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。
招生計(jì)劃
| 院系 | 專業(yè) | 專業(yè)方向 | 類別 | 院系 | 專業(yè) | 專業(yè)方向 | 類別 |
| 音樂學(xué)院 | 音樂表演 | 聲樂 | 藝術(shù)類 | 設(shè)計(jì)學(xué)院 | 廣告設(shè)計(jì)與制作 | 藝術(shù)類 | |
| 器樂 | 藝術(shù)類 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) | 景觀設(shè)計(jì) | 普通類 | |||
| 鍵盤 | 藝術(shù)類 | 建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù) | 室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具與陳設(shè)設(shè)計(jì) | 普通類 | |||
| 鋼琴調(diào)律 | 藝術(shù)類 | 藝術(shù)設(shè)計(jì) | 陶藝、雕塑、現(xiàn)代漆畫、服裝與服飾設(shè)計(jì)、美術(shù)教育、旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作 | 藝術(shù)類 | |||
| 學(xué)前教育 | 普通類 | 寶玉石鑒定與加工 | 普通類（文理兼招） | ||||
| 演藝學(xué)院 | 舞蹈表演 | 藝術(shù)類 | 首飾設(shè)計(jì)與工藝 | 普通類（文理兼招） | |||
| 表演藝術(shù) | 影視表演、雜技表演、民族舞蹈 | 普通類 | 人文學(xué)院 | 文秘 | 普通類（文理兼招） | ||
| 表演藝術(shù) | 國際舞 | 藝術(shù)類 | 市場管理 | 普通類（文理兼招） | |||
| 電腦音樂 | 藝術(shù)類 | 運(yùn)動訓(xùn)練 | 球類、高爾夫、田徑、跆拳道 | 體育類 | |||
| 傳媒學(xué)院 | 影視編導(dǎo) | 藝術(shù)類 | 旅游管理 | 普通類（文理兼招） | |||
| 播音與主持 | 藝術(shù)類 | 高速鐵路客運(yùn)乘務(wù) | 普通類（文理兼招） | ||||
| 攝影與攝像藝術(shù) | 藝術(shù)類 | 航空旅游學(xué)院 | 空中服務(wù) | 普通類（文理兼招） | |||
| 廣播影視節(jié)目制作 | 藝術(shù)類 | ||||||
| 影視動畫 | 藝術(shù)類 | ||||||
| 廣告設(shè)計(jì)與制作 | 影視廣告方向 | 藝術(shù)類 | |||||
| 新聞采編與制作 | 普通類（文理兼招） | ||||||
| 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì) | 普通類（文理兼招） | ||||||
| 戲劇影視表演 | 藝術(shù)類 |
1.以上各專業(yè)云南、山西等省均兼招三校生（或者對口升學(xué)）考生；
2.報(bào)讀我院航空服務(wù)專業(yè)需要我院參加面試，面試合格者方可錄?。?br /> 3.以上各專業(yè)被我院錄取的學(xué)生，入學(xué)后可申請專業(yè)互換。
學(xué)前教育
學(xué)前教育是昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)，自開辦以來就受到高度的重視，強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)使學(xué)生在理論與實(shí)訓(xùn)中得到不斷地提升，其專業(yè)扎實(shí)，特色突出，就業(yè)前景十分廣闊。
航空旅游學(xué)院航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地
航空旅游學(xué)院教學(xué)基地?fù)碛性颇系貐^(qū)標(biāo)準(zhǔn)最高、設(shè)備最全的校內(nèi)民航服務(wù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，設(shè)有波音737模擬客艙、安檢實(shí)訓(xùn)、票務(wù)銷售、形體禮儀等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所。
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