四川省成都市青蘇職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校的校風(fēng)_助學(xué)政策
作者：招生辦老師來(lái)源：招生之家時(shí)間：2024-05-18 08:00次
摘要：四川省成都市青蘇職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校的校風(fēng)是比較良好，是比較文明的校風(fēng)。校風(fēng)建設(shè)一直是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)的工作，有一個(gè)良好的校風(fēng)，學(xué)校的教學(xué)也會(huì)更有效率更有質(zhì)量。學(xué)校的校風(fēng)是開(kāi)放自由的、校園的每一個(gè)人都文明禮貌、教師盡職盡責(zé)，學(xué)校教學(xué)追求實(shí)在與創(chuàng)新等
四川省成都市青蘇職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校的校風(fēng)是比較良好，是比較文明的校風(fēng)。校風(fēng)建設(shè)一直是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)的工作，有一個(gè)良好的校風(fēng)，學(xué)校的教學(xué)也會(huì)更有效率更有質(zhì)量。學(xué)校的校風(fēng)是開(kāi)放自由的、校園的每一個(gè)人都文明禮貌、教師盡職盡責(zé)，學(xué)校教學(xué)追求實(shí)在與創(chuàng)新等。在校園里，隨處可見(jiàn)年輕奔放的氣息，學(xué)生生活愉快，校園的和諧讓人感到心情愉快，學(xué)校對(duì)學(xué)生的日常性規(guī)范也有教育，教師也都是素質(zhì)較高的人，所以學(xué)校風(fēng)氣是文明禮貌的。良好的校風(fēng)是廣大師生從小事做起，從身邊做起，一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的風(fēng)貌。
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持把德育放在首位，教職員工人人都是德育工作者，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正，是省、市德育先進(jìn)集體。從03年開(kāi)始學(xué)校試行了學(xué)分制、彈性學(xué)制，每期開(kāi)設(shè)了幾十門(mén)選修課，有學(xué)生社團(tuán)和技能代表隊(duì)20多個(gè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。學(xué)校以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)教育為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生成才動(dòng)力，根據(jù)自身實(shí)際合理規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生自主管理、自我開(kāi)發(fā)、自我完善。
學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，教育教學(xué)體現(xiàn)以人為本的思想，以培養(yǎng)“學(xué)以致用，敬業(yè)樂(lè)群”的職業(yè)技術(shù)人才為己任。學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，狠抓校風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育和敬業(yè)樂(lè)群的職業(yè)素養(yǎng)教育，關(guān)注校園文化建設(shè)，著力構(gòu)建“優(yōu)美、有序、高雅、文明”的校園文化氛圍。
學(xué)校堅(jiān)持“國(guó)際化、現(xiàn)代化、多元化”的辦學(xué)特色，按照以“學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念，走“強(qiáng)化規(guī)范塑品質(zhì)，超常發(fā)展突特色”的發(fā)展之路，堅(jiān)持以德育為先、技能為重、理實(shí)一體的教學(xué)觀，形成了校企合作、產(chǎn)教一體、多元辦學(xué)的特色。獨(dú)創(chuàng)了“三自一主體”（自我教育，自我管理，自我服務(wù)，以學(xué)生為主體）的德育管理模式，著力打造“精品·特色·創(chuàng)新”型職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校按照政策，對(duì)全日制正式學(xué)籍高一、二、三年級(jí)全部學(xué)生免除學(xué)費(fèi)。國(guó)家助學(xué)金資助范圍：在全面實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策的同時(shí)，依照國(guó)家四部委《意見(jiàn)》的規(guī)定，中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象為全日制正式學(xué)籍一、二年級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%確定享受助學(xué)金困難學(xué)生的控制人數(shù)。“連片特困地區(qū)”、藏區(qū)“兩州一縣”、內(nèi)地民族縣和民族待遇縣全部農(nóng)村學(xué)生都享受助學(xué)金。學(xué)校還設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金制度，每年將有30%的學(xué)生享受獎(jiǎng)學(xué)金，成都籍住校生和享受?chē)?guó)家助學(xué)金的住校生住宿費(fèi)全免。
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持把德育放在首位，教職員工人人都是德育工作者，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正，是省、市德育先進(jìn)集體。從03年開(kāi)始學(xué)校試行了學(xué)分制、彈性學(xué)制，每期開(kāi)設(shè)了幾十門(mén)選修課，有學(xué)生社團(tuán)和技能代表隊(duì)20多個(gè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。學(xué)校以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)教育為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生成才動(dòng)力，根據(jù)自身實(shí)際合理規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生自主管理、自我開(kāi)發(fā)、自我完善。
學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，教育教學(xué)體現(xiàn)以人為本的思想，以培養(yǎng)“學(xué)以致用，敬業(yè)樂(lè)群”的職業(yè)技術(shù)人才為己任。學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，狠抓校風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育和敬業(yè)樂(lè)群的職業(yè)素養(yǎng)教育，關(guān)注校園文化建設(shè)，著力構(gòu)建“優(yōu)美、有序、高雅、文明”的校園文化氛圍。
學(xué)校堅(jiān)持“國(guó)際化、現(xiàn)代化、多元化”的辦學(xué)特色，按照以“學(xué)生發(fā)展為本，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念，走“強(qiáng)化規(guī)范塑品質(zhì)，超常發(fā)展突特色”的發(fā)展之路，堅(jiān)持以德育為先、技能為重、理實(shí)一體的教學(xué)觀，形成了校企合作、產(chǎn)教一體、多元辦學(xué)的特色。獨(dú)創(chuàng)了“三自一主體”（自我教育，自我管理，自我服務(wù)，以學(xué)生為主體）的德育管理模式，著力打造“精品·特色·創(chuàng)新”型職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校按照政策，對(duì)全日制正式學(xué)籍高一、二、三年級(jí)全部學(xué)生免除學(xué)費(fèi)。國(guó)家助學(xué)金資助范圍：在全面實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策的同時(shí)，依照國(guó)家四部委《意見(jiàn)》的規(guī)定，中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象為全日制正式學(xué)籍一、二年級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%確定享受助學(xué)金困難學(xué)生的控制人數(shù)。“連片特困地區(qū)”、藏區(qū)“兩州一縣”、內(nèi)地民族縣和民族待遇縣全部農(nóng)村學(xué)生都享受助學(xué)金。學(xué)校還設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金制度，每年將有30%的學(xué)生享受獎(jiǎng)學(xué)金，成都籍住校生和享受?chē)?guó)家助學(xué)金的住校生住宿費(fèi)全免。
關(guān)鍵詞：四川省,成都市,青,蘇職業(yè),蘇,職業(yè),中專(zhuān)學(xué)校,
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