瀘州市電子機械學校的辦學理念_就業(yè)保障如何
作者：招生辦老師來源：招生之家時間：2023-04-15 21:13次
摘要：瀘州市電子機械學校的辦學理念不是一成不變的，也不是死板的，學校的辦學理念是跟著時代在與時俱進的，會不斷發(fā)展，不斷更新。包括學校設置的專業(yè)、教學模式、教育方式等等會隨著時代創(chuàng)新。畢竟時代在變化，學校也會跟著變化，就比如以前古代的學堂教學演
瀘州市電子機械學校的辦學理念不是一成不變的，也不是死板的，學校的辦學理念是跟著時代在與時俱進的，會不斷發(fā)展，不斷更新。包括學校設置的專業(yè)、教學模式、教育方式等等會隨著時代創(chuàng)新。畢竟時代在變化，學校也會跟著變化，就比如以前古代的學堂教學演變成了現(xiàn)在的學校教育體系，各類升學、職業(yè)教育等。學校理念在于比較注重學生的全方面管理，對學生的管理理念，也不能太死板，不僅要教育學生注重日常行為規(guī)范，還要培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生得到全面的素質(zhì)發(fā)展，在除了專業(yè)知識的學習外，還可以培育發(fā)展學生的個性能力。
學校的辦學理念是以市場需求為導向的，根據(jù)市場需求和社會發(fā)展趨勢開設的主要專業(yè)有:電子技術應用、電子電器應用與維修、電子信息技術、機械加工技術、機電技術應用、制冷和空調(diào)應用與維修、模具制造、計算機網(wǎng)絡技術、計算機平面設計、辦公自動化與文秘、旅游服務與管理、物業(yè)管理等。以后會根據(jù)實際需求拓展新興專業(yè)，跟上時代步伐。
學校實行嚴格、科學、規(guī)范的管理，注重“以人為本”的教育新理念，在課程開設上除按國家專業(yè)要求開足基本課程外，根據(jù)學生特點和用人單位需求，以真正培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，從學生入學軍訓后在其生活習慣、言行習慣、學習習慣、紀律觀念、集體觀念、是非觀念等方面進行嚴格要求;開設禮貌禮儀訓練、普通話.演講、書法、公共關系、職業(yè)道德、美學、心理健康等素質(zhì)課程。讓學生學會善于與人交往合作，學會塑造良好自我形象，學會控制自我情緒，學會正確對待挫折，學會藝術推銷自我，學會積極參與競爭,真正成為具有良好素質(zhì)的新型人才。
學校經(jīng)常開展豐富多彩的文體活動，為學生多方面展現(xiàn)才華的發(fā)揮潛能搭建平臺，激發(fā)學生壓抑已久的自信。學校在教學方式上主要以實踐操作教學為主。通過聲音、圖像和實物展示相結合，以生動活沷的教學方式 全方面調(diào)動學生的學習激情，避免枯燥的理論講解，讓學生樂于學習。
學校在就業(yè)保障方面為學生提供3--5個就業(yè)單位供學生選擇，然后由學校老師親自送到用人單位，并建立就業(yè)學生檔案，定期作就業(yè)學生的回訪工作，隨時了觖學生工作狀況，并幫助他們排憂解難。學校承諾：學生在就業(yè)后三年內(nèi)若所在單位破產(chǎn)或發(fā)不出工資，學?？擅赓M為學生更換工作單位。學校鼓勵和幫助有條件的學生創(chuàng)業(yè),在技術、社會關系等方面給予支持。
學生畢業(yè)時考核合格除頒發(fā)畢業(yè)證書外，還要考取與所學專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。如計算機等級證、普通話等級證、電工證、電子裝配證、導游證、報關證、駕駛執(zhí)照等，讓學生持多證上崗，增強競爭能力，增加就業(yè)機會。學校為解決學生的后續(xù)升學和學校的技術支撐，已和幾所重點大學建立聯(lián)辦關系。學生修完中職課程后可以繼續(xù)升入大學深造;學校堅持走校企聯(lián)合道路,和省內(nèi)外數(shù)十家大型企事業(yè)單位建立了良好的用工合作關系，每年可順暢解決2000至3000人的就業(yè)。
學校的辦學理念是以市場需求為導向的，根據(jù)市場需求和社會發(fā)展趨勢開設的主要專業(yè)有:電子技術應用、電子電器應用與維修、電子信息技術、機械加工技術、機電技術應用、制冷和空調(diào)應用與維修、模具制造、計算機網(wǎng)絡技術、計算機平面設計、辦公自動化與文秘、旅游服務與管理、物業(yè)管理等。以后會根據(jù)實際需求拓展新興專業(yè)，跟上時代步伐。
學校實行嚴格、科學、規(guī)范的管理，注重“以人為本”的教育新理念，在課程開設上除按國家專業(yè)要求開足基本課程外，根據(jù)學生特點和用人單位需求，以真正培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，從學生入學軍訓后在其生活習慣、言行習慣、學習習慣、紀律觀念、集體觀念、是非觀念等方面進行嚴格要求;開設禮貌禮儀訓練、普通話.演講、書法、公共關系、職業(yè)道德、美學、心理健康等素質(zhì)課程。讓學生學會善于與人交往合作，學會塑造良好自我形象，學會控制自我情緒，學會正確對待挫折，學會藝術推銷自我，學會積極參與競爭,真正成為具有良好素質(zhì)的新型人才。
學校經(jīng)常開展豐富多彩的文體活動，為學生多方面展現(xiàn)才華的發(fā)揮潛能搭建平臺，激發(fā)學生壓抑已久的自信。學校在教學方式上主要以實踐操作教學為主。通過聲音、圖像和實物展示相結合，以生動活沷的教學方式 全方面調(diào)動學生的學習激情，避免枯燥的理論講解，讓學生樂于學習。
學校在就業(yè)保障方面為學生提供3--5個就業(yè)單位供學生選擇，然后由學校老師親自送到用人單位，并建立就業(yè)學生檔案，定期作就業(yè)學生的回訪工作，隨時了觖學生工作狀況，并幫助他們排憂解難。學校承諾：學生在就業(yè)后三年內(nèi)若所在單位破產(chǎn)或發(fā)不出工資，學?？擅赓M為學生更換工作單位。學校鼓勵和幫助有條件的學生創(chuàng)業(yè),在技術、社會關系等方面給予支持。
學生畢業(yè)時考核合格除頒發(fā)畢業(yè)證書外，還要考取與所學專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。如計算機等級證、普通話等級證、電工證、電子裝配證、導游證、報關證、駕駛執(zhí)照等，讓學生持多證上崗，增強競爭能力，增加就業(yè)機會。學校為解決學生的后續(xù)升學和學校的技術支撐，已和幾所重點大學建立聯(lián)辦關系。學生修完中職課程后可以繼續(xù)升入大學深造;學校堅持走校企聯(lián)合道路,和省內(nèi)外數(shù)十家大型企事業(yè)單位建立了良好的用工合作關系，每年可順暢解決2000至3000人的就業(yè)。
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