北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)好不好_畢業(yè)生待遇
作者：招生辦老師來(lái)源：招生之家時(shí)間：2017-12-28 17:10次
摘要：北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)的辦學(xué)成績(jī)還是不錯(cuò)的，教學(xué)質(zhì)量也有保障。首先學(xué)校有著資質(zhì)水平高、技術(shù)專業(yè)強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)。辦學(xué)以來(lái)獲得不少優(yōu)秀的成績(jī)，因此學(xué)校也獲得了省中職教育學(xué)生
北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)的辦學(xué)成績(jī)還是不錯(cuò)的，教學(xué)質(zhì)量也有保障。首先學(xué)校有著資質(zhì)水平高、技術(shù)專業(yè)強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)。辦學(xué)以來(lái)獲得不少優(yōu)秀的成績(jī)，因此學(xué)校也獲得了省中職教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、德育特色示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)生教育方面，學(xué)校不僅注重學(xué)生的專業(yè)技能教學(xué)，在學(xué)生的感恩教育、文明禮儀教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、綜合能力的培養(yǎng)上也是非常注重的。學(xué)校的學(xué)生不僅可以選擇升學(xué)，也可以選擇就業(yè)，讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了升學(xué)就業(yè)兩不誤。
學(xué)校圍繞職業(yè)中學(xué)培育目標(biāo)，大膽改革創(chuàng)新，勇于拼搏進(jìn)取，形成職前教育與職后培訓(xùn)并舉，學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育并重，以中等職業(yè)教育為主體，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、本專科函授學(xué)習(xí)相互銜接的新型辦學(xué)格局。學(xué)校有良好的育人環(huán)境，完善的教育教學(xué)設(shè)施，配套的師資隊(duì)伍。學(xué)校面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才為目標(biāo)。目前開設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)、旅游管理等長(zhǎng)線骨干專業(yè)。學(xué)校遵循因人施教、分類推進(jìn)的原則，走多條腿走路的辦學(xué)模式，與眾多企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的畢業(yè)生供需關(guān)系，就業(yè)渠道暢通，近幾年畢業(yè)生升學(xué)率、就業(yè)率均在95%以上。
學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以立德樹人為根本，實(shí)行軍事化、企業(yè)化管理。踐行“修德、強(qiáng)技、感恩、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，走工校結(jié)合、校企合作、校校聯(lián)合的開放辦學(xué)之路。努力打造“紅色校園”、“感恩校園”、“品牌校園”、 “文明校園”，學(xué)校是特色鮮明、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、品牌優(yōu)勢(shì)突出的一所中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校還打通了日本、新加坡、國(guó)際郵輪、阿聯(lián)酋迪拜等境外就業(yè)渠道。北川七一職中設(shè)施設(shè)備一流，實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)，環(huán)境溫馨優(yōu)雅，管理嚴(yán)中有愛(ài)，注重個(gè)人能力培養(yǎng)，學(xué)校發(fā)展前景良好。
學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí)，凡按學(xué)校要求修完教學(xué)大綱所規(guī)定的課程，經(jīng)考核合格由學(xué)校頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的中專畢業(yè)證書；參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的技能鑒定，合格后頒發(fā)全國(guó)通用的相應(yīng)專業(yè)初、中、高級(jí)職業(yè)資格證書；就業(yè)班在校學(xué)習(xí)兩年，第三年參加頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)要求的學(xué)生，學(xué)校推薦就業(yè)。學(xué)生就業(yè)后，學(xué)校繼續(xù)跟蹤服務(wù)；中高職銜接升學(xué)班，在校學(xué)習(xí)三年，參加對(duì)口高考或院校單獨(dú)招生考試，被錄取者升入大學(xué)學(xué)習(xí)，未被錄取者，可繼續(xù)補(bǔ)習(xí)參加下一年高考或?qū)W校推薦就業(yè)。
學(xué)校圍繞職業(yè)中學(xué)培育目標(biāo)，大膽改革創(chuàng)新，勇于拼搏進(jìn)取，形成職前教育與職后培訓(xùn)并舉，學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育并重，以中等職業(yè)教育為主體，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、本專科函授學(xué)習(xí)相互銜接的新型辦學(xué)格局。學(xué)校有良好的育人環(huán)境，完善的教育教學(xué)設(shè)施，配套的師資隊(duì)伍。學(xué)校面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才為目標(biāo)。目前開設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)、旅游管理等長(zhǎng)線骨干專業(yè)。學(xué)校遵循因人施教、分類推進(jìn)的原則，走多條腿走路的辦學(xué)模式，與眾多企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的畢業(yè)生供需關(guān)系，就業(yè)渠道暢通，近幾年畢業(yè)生升學(xué)率、就業(yè)率均在95%以上。
學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以立德樹人為根本，實(shí)行軍事化、企業(yè)化管理。踐行“修德、強(qiáng)技、感恩、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，走工校結(jié)合、校企合作、校校聯(lián)合的開放辦學(xué)之路。努力打造“紅色校園”、“感恩校園”、“品牌校園”、 “文明校園”，學(xué)校是特色鮮明、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、品牌優(yōu)勢(shì)突出的一所中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校還打通了日本、新加坡、國(guó)際郵輪、阿聯(lián)酋迪拜等境外就業(yè)渠道。北川七一職中設(shè)施設(shè)備一流，實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)，環(huán)境溫馨優(yōu)雅，管理嚴(yán)中有愛(ài)，注重個(gè)人能力培養(yǎng)，學(xué)校發(fā)展前景良好。
學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí)，凡按學(xué)校要求修完教學(xué)大綱所規(guī)定的課程，經(jīng)考核合格由學(xué)校頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的中專畢業(yè)證書；參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的技能鑒定，合格后頒發(fā)全國(guó)通用的相應(yīng)專業(yè)初、中、高級(jí)職業(yè)資格證書；就業(yè)班在校學(xué)習(xí)兩年，第三年參加頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)要求的學(xué)生，學(xué)校推薦就業(yè)。學(xué)生就業(yè)后，學(xué)校繼續(xù)跟蹤服務(wù)；中高職銜接升學(xué)班，在校學(xué)習(xí)三年，參加對(duì)口高考或院校單獨(dú)招生考試，被錄取者升入大學(xué)學(xué)習(xí)，未被錄取者，可繼續(xù)補(bǔ)習(xí)參加下一年高考或?qū)W校推薦就業(yè)。
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