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內江市科技開發(fā)學校校園文化如何_創(chuàng)建時間

作者：招生辦老師來源：招生之家時間：2023-10-02 08:00次

摘要：內江市科技開發(fā)學校校園文化是一種富有生機，富有活力的文化。校園的風氣和學生的風貌都能體現一所學校的校園文化是否良好，校風建設不可忽視。學校從每一個學生出發(fā)，對學生進行校園文化的熏陶，包括思想素質的教育，日常行為的規(guī)范等等。學校的校園文化

內江市科技開發(fā)學校校園文化是一種富有生機，富有活力的文化。校園的風氣和學生的風貌都能體現一所學校的校園文化是否良好，校風建設不可忽視。學校從每一個學生出發(fā)，對學生進行校園文化的熏陶，包括思想素質的教育，日常行為的規(guī)范等等。學校的校園文化還從學校日常舉辦的一些活動可以體現出來，比如舉辦文藝表演活動等各種積極向上的課余活動，都可以展現校園文化的魅力。讓學生在校園中健康快樂的成長，就是校園文化建設的目的所在。
內江科技開發(fā)學校是以學生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學生特有的思維特征、行為特征和方式；學生課余生活中一切以群體形式出現的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動，其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。
學校沒有了千萬個朝氣蓬勃的學生，無論多么英明的領導團體多么扎實的硬件設施多么雄厚的師資隊伍都不可能使得一個學校的校園擁有強大的生命力。而特定到校園文化特別是大學校園文化，同樣的思路，大學生特有的思想觀念、心理素質、價值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質是一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由大學生自己為主體營造的人文環(huán)境和文化氛圍中，有校園特色的人際關系、生活方式以及由大學生參與的報刊、講座、社團及其他科學文化體育活動和各類文化設施會作為校園文化的主要特征充盈著大學校園的各方面建設，從而使得大學校園更富有生機和活力。
校園文化是學校本身形成和發(fā)展的物質文化和精神文化的總和。由于學校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū)，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學校共同成員在學校發(fā)展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統(tǒng)習慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內的精神總和。校園文化對于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風，培育“四有”新人都具有重要的意義。
學校創(chuàng)建時間是1997年，學校位于川南地區(qū)經濟文化中心、張大千故鄉(xiāng)、國家級經濟開發(fā)區(qū)，漢渝大道665號，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，生活、教學設施設備先進完善，確保學生升學業(yè)渠道暢通。自建校以來，學校認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以入學、培養(yǎng)、就業(yè)一條龍服務為宗旨，培養(yǎng)學生學技能為主，十多年來為國家輸送了數以萬計的各類技術人才，多次受到上級部門的表彰和用人單位的好評。