峨眉山市旅游學校的教育教學_升學保障
作者：招生辦老師來源：招生之家時間：2023-10-05 08:00次
摘要：峨眉山市旅游學校的教育教學是以學生為中心的，學校希望將學生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展，具備專業(yè)理論和實踐技能的適合現(xiàn)代化企業(yè)的人才。學校制定了教育教學的原則和方法，對學生實行嚴格的教學管理，讓學生改掉不好的學習毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，學
峨眉山市旅游學校的教育教學是以學生為中心的，學校希望將學生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展，具備專業(yè)理論和實踐技能的適合現(xiàn)代化企業(yè)的人才。學校制定了教育教學的原則和方法，對學生實行嚴格的教學管理，讓學生改掉不好的學習毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會學習的方法，讓學生終身受用。學校加強培訓老師的教學水平，監(jiān)督老師要嚴格教育學生，對學生的課堂紀律，學習情況要細心的關(guān)注，關(guān)心每一位學生的成長。學生能夠在學校學會成長，并收獲頗多，畢業(yè)后成功實現(xiàn)就業(yè)就是學校的目標。
教學管理中遵循兩個原則，即課程規(guī)范化原則和技能培訓為主的原則，加強教學管理和教學研究，采取校企合作模式，訂單培養(yǎng)，針對企業(yè)人才需求，列出教學菜單，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅持以研促教、以研促學、以考促學。堅持“全面、全員、全程”質(zhì)量管理，加強課堂巡查，填寫教學日志，堅持領(lǐng)導兼課、聽課、導教導學，堅持學月考核制度。要求教師嚴格做到教學“六認真”并加強監(jiān)督檢查，采取“三證”模式即學生畢業(yè)可獲得兩個技能證書和畢業(yè)證書。推行教學改革，進行“項目教學法”“問題索引教學法”、“可控快樂學習”的研究和實踐，提高了學生的學習興趣和學習效益，促進了人才培養(yǎng)的有效性。
學校確立了憑質(zhì)量求生存，靠就業(yè)得發(fā)展的辦學理念，形成了樹人為先，質(zhì)量為重，服務為上，就業(yè)為本的辦學思想。只有辦成質(zhì)量好，管理好，升學就業(yè)好的職業(yè)學校，才有發(fā)展的旺盛生命力。學校還制定了嚴格的干部、教職工、學生的十條管理紅線。嚴格實行干部碰紅線撤職，教職工碰紅線解聘，學生碰紅線勸其退學的管理制度。學校除了具有按需設教的專業(yè)特色，特別強化培養(yǎng)學生會駕駛技術(shù)，會電腦操作，會逆境生存的綜合素質(zhì)特色。學校十分注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，舉辦形式多樣的興趣班，提高學生的管理能力，使學生就業(yè)后，敢于創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造，回報社會。
學校與重慶工業(yè)技師學院、河北東方學院、石家莊城市經(jīng)濟職業(yè)學院、泉州海洋學院、隨州職業(yè)技術(shù)學院、廊坊職業(yè)技術(shù)學院、樂山師范學院、四川理工學院、四川旅游學院、重慶電信職業(yè)學院等高校強強合作，滿足廣大學生不上普高同樣升普通高校的愿望。學校堅持“以人為本、和諧發(fā)展、厚德創(chuàng)新”的辦學理念，以“學校發(fā)展、教師受益、學生成才”為指導思想，把“優(yōu)秀的職業(yè)道德、良好的職業(yè)習慣、專業(yè)的職業(yè)技能”作為育人目標。辦學二十年來，學校辦學規(guī)模不斷擴大，專業(yè)進一步拓展，管理日趨規(guī)范，教育質(zhì)量逐步提高，為社會培養(yǎng)了一批具有良好職業(yè)道德和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才。
教學管理中遵循兩個原則，即課程規(guī)范化原則和技能培訓為主的原則，加強教學管理和教學研究，采取校企合作模式，訂單培養(yǎng)，針對企業(yè)人才需求，列出教學菜單，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅持以研促教、以研促學、以考促學。堅持“全面、全員、全程”質(zhì)量管理，加強課堂巡查，填寫教學日志，堅持領(lǐng)導兼課、聽課、導教導學，堅持學月考核制度。要求教師嚴格做到教學“六認真”并加強監(jiān)督檢查，采取“三證”模式即學生畢業(yè)可獲得兩個技能證書和畢業(yè)證書。推行教學改革，進行“項目教學法”“問題索引教學法”、“可控快樂學習”的研究和實踐，提高了學生的學習興趣和學習效益，促進了人才培養(yǎng)的有效性。
學校確立了憑質(zhì)量求生存，靠就業(yè)得發(fā)展的辦學理念，形成了樹人為先，質(zhì)量為重，服務為上，就業(yè)為本的辦學思想。只有辦成質(zhì)量好，管理好，升學就業(yè)好的職業(yè)學校，才有發(fā)展的旺盛生命力。學校還制定了嚴格的干部、教職工、學生的十條管理紅線。嚴格實行干部碰紅線撤職，教職工碰紅線解聘，學生碰紅線勸其退學的管理制度。學校除了具有按需設教的專業(yè)特色，特別強化培養(yǎng)學生會駕駛技術(shù)，會電腦操作，會逆境生存的綜合素質(zhì)特色。學校十分注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，舉辦形式多樣的興趣班，提高學生的管理能力，使學生就業(yè)后，敢于創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造，回報社會。
學校與重慶工業(yè)技師學院、河北東方學院、石家莊城市經(jīng)濟職業(yè)學院、泉州海洋學院、隨州職業(yè)技術(shù)學院、廊坊職業(yè)技術(shù)學院、樂山師范學院、四川理工學院、四川旅游學院、重慶電信職業(yè)學院等高校強強合作，滿足廣大學生不上普高同樣升普通高校的愿望。學校堅持“以人為本、和諧發(fā)展、厚德創(chuàng)新”的辦學理念，以“學校發(fā)展、教師受益、學生成才”為指導思想，把“優(yōu)秀的職業(yè)道德、良好的職業(yè)習慣、專業(yè)的職業(yè)技能”作為育人目標。辦學二十年來，學校辦學規(guī)模不斷擴大，專業(yè)進一步拓展，管理日趨規(guī)范，教育質(zhì)量逐步提高，為社會培養(yǎng)了一批具有良好職業(yè)道德和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才。
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