四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)管理如何_創(chuàng)建時(shí)間
作者：招生辦老師來(lái)源：招生之家時(shí)間：2018-01-18 14:06次
摘要：四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)的管理相對(duì)于其他同類型學(xué)校來(lái)說(shuō)，是相對(duì)規(guī)范、相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?。學(xué)校對(duì)于中職學(xué)生的管理有著學(xué)校自身的管理措施和制度。并且堅(jiān)持著自身的管理理念，管理理念是學(xué)校的管理的精髓，會(huì)貫穿在所有的管理制度和措施中去，形成學(xué)校特有的管
四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)的管理相對(duì)于其他同類型學(xué)校來(lái)說(shuō)，是相對(duì)規(guī)范、相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾怼W(xué)校對(duì)于中職學(xué)生的管理有著學(xué)校自身的管理措施和制度。并且堅(jiān)持著自身的管理理念，管理理念是學(xué)校的管理的精髓，會(huì)貫穿在所有的管理制度和措施中去，形成學(xué)校特有的管理特色。四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)志在建設(shè)一所安全文明的學(xué)校，所以學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格守護(hù)校園安全；學(xué)校還通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)有效的管理達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生基本素質(zhì)，培養(yǎng)更好的人才。
所以學(xué)校一直以來(lái)都堅(jiān)持“穩(wěn)安立校、效能治校、質(zhì)量強(qiáng)校、開(kāi)放活校”的管理理念。在管理體制上，實(shí)行專業(yè)部與年級(jí)組相結(jié)合的管理模式，專業(yè)部側(cè)重于專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，包括專業(yè)教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)，年級(jí)組側(cè)重于學(xué)生德育管理與文體活動(dòng)的開(kāi)展。在管理措施上，實(shí)行“六大制度”，即：臺(tái)帳工作制、掛牌上崗制、大值周工作制、教師跟班制、督查督辦制和績(jī)效掛鉤制。在辦學(xué)機(jī)制上，實(shí)行校企合作，包括“訂單培養(yǎng)”合作、實(shí)習(xí)基地合作、就業(yè)安置合作。
在德育管理上，堅(jiān)持德育首位戰(zhàn)略，在活動(dòng)開(kāi)展上，貫穿“五項(xiàng)教育”（感恩勵(lì)志教育、紀(jì)律與法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育、文明修養(yǎng)教育）；實(shí)行“七進(jìn)校園”（綜合治理進(jìn)校園、治安管理進(jìn)校園、法制教育進(jìn)校園、網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)校園、消防安全進(jìn)校園、交通安全進(jìn)校園、禁毒教育進(jìn)校園）；建立“三禁兩不” 長(zhǎng)效機(jī)制（禁刀、禁酒、禁煙，不準(zhǔn)結(jié)伙抱團(tuán)，不準(zhǔn)不假離校）。在工作方法上，建立了以學(xué)校教育為核心的學(xué)校、家庭、社會(huì)等“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化“四個(gè)帶動(dòng)”，發(fā)揮“四個(gè)作用”，即：一是強(qiáng)化黨建對(duì)團(tuán)建的帶動(dòng)，發(fā)揮黨團(tuán)組織的骨干示范作用；二是強(qiáng)化德育干部對(duì)管理人員的帶動(dòng)，發(fā)揮政教處、團(tuán)委的德育指導(dǎo)作用；三是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的帶動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用；四是強(qiáng)化班主任對(duì)學(xué)科教師的帶動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科教師的潛移默化作用。在工作手段上，堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合。
學(xué)校始建于1983年，1997年被四川省教育廳認(rèn)定為“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”，同時(shí)批準(zhǔn)增掛“四川省鄰水職業(yè)中專學(xué)校”校牌；2001年被國(guó)家教育部認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，2004年再次被國(guó)家教育部批準(zhǔn)認(rèn)定為“首批新調(diào)整認(rèn)定的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，成為中國(guó)改革開(kāi)放總計(jì)師鄧小平故里——廣安市唯一的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校；是四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地、四川省勞務(wù)開(kāi)發(fā)基地、四川省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)學(xué)校；經(jīng)批準(zhǔn)成立有“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”；是實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)校。
所以學(xué)校一直以來(lái)都堅(jiān)持“穩(wěn)安立校、效能治校、質(zhì)量強(qiáng)校、開(kāi)放活校”的管理理念。在管理體制上，實(shí)行專業(yè)部與年級(jí)組相結(jié)合的管理模式，專業(yè)部側(cè)重于專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，包括專業(yè)教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)，年級(jí)組側(cè)重于學(xué)生德育管理與文體活動(dòng)的開(kāi)展。在管理措施上，實(shí)行“六大制度”，即：臺(tái)帳工作制、掛牌上崗制、大值周工作制、教師跟班制、督查督辦制和績(jī)效掛鉤制。在辦學(xué)機(jī)制上，實(shí)行校企合作，包括“訂單培養(yǎng)”合作、實(shí)習(xí)基地合作、就業(yè)安置合作。
在德育管理上，堅(jiān)持德育首位戰(zhàn)略，在活動(dòng)開(kāi)展上，貫穿“五項(xiàng)教育”（感恩勵(lì)志教育、紀(jì)律與法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育、文明修養(yǎng)教育）；實(shí)行“七進(jìn)校園”（綜合治理進(jìn)校園、治安管理進(jìn)校園、法制教育進(jìn)校園、網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)校園、消防安全進(jìn)校園、交通安全進(jìn)校園、禁毒教育進(jìn)校園）；建立“三禁兩不” 長(zhǎng)效機(jī)制（禁刀、禁酒、禁煙，不準(zhǔn)結(jié)伙抱團(tuán)，不準(zhǔn)不假離校）。在工作方法上，建立了以學(xué)校教育為核心的學(xué)校、家庭、社會(huì)等“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化“四個(gè)帶動(dòng)”，發(fā)揮“四個(gè)作用”，即：一是強(qiáng)化黨建對(duì)團(tuán)建的帶動(dòng)，發(fā)揮黨團(tuán)組織的骨干示范作用；二是強(qiáng)化德育干部對(duì)管理人員的帶動(dòng)，發(fā)揮政教處、團(tuán)委的德育指導(dǎo)作用；三是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的帶動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用；四是強(qiáng)化班主任對(duì)學(xué)科教師的帶動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科教師的潛移默化作用。在工作手段上，堅(jiān)持人防、物防、技防相結(jié)合。
學(xué)校始建于1983年，1997年被四川省教育廳認(rèn)定為“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”，同時(shí)批準(zhǔn)增掛“四川省鄰水職業(yè)中專學(xué)校”校牌；2001年被國(guó)家教育部認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，2004年再次被國(guó)家教育部批準(zhǔn)認(rèn)定為“首批新調(diào)整認(rèn)定的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，成為中國(guó)改革開(kāi)放總計(jì)師鄧小平故里——廣安市唯一的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校；是四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地、四川省勞務(wù)開(kāi)發(fā)基地、四川省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)學(xué)校；經(jīng)批準(zhǔn)成立有“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”；是實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)校。
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