涼山民族師范學(xué)校好不好_學(xué)前教育專業(yè)
作者：招生辦老師來(lái)源：招生之家時(shí)間：2024-09-27 19:28次
摘要：涼山民族師范學(xué)校是一所相對(duì)于其他同類型學(xué)校來(lái)說(shuō)較為優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)校，不管是從學(xué)校的環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施方面，還是從教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等方面來(lái)說(shuō)都是較為出眾的。學(xué)校擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念，辦學(xué)以來(lái)不忘初心，力爭(zhēng)辦好職業(yè)教育，為學(xué)生的發(fā)展鋪就成功的道路
涼山民族師范學(xué)校是一所相對(duì)于其他同類型學(xué)校來(lái)說(shuō)較為優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)校，不管是從學(xué)校的環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施方面，還是從教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等方面來(lái)說(shuō)都是較為出眾的。學(xué)校擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念，辦學(xué)以來(lái)不忘初心，力爭(zhēng)辦好職業(yè)教育，為學(xué)生的發(fā)展鋪就成功的道路，為社會(huì)發(fā)展輸送優(yōu)秀人才。學(xué)校辦學(xué)條件良好，校園環(huán)境風(fēng)景優(yōu)美，學(xué)校周邊景色宜人，是一個(gè)十分適合學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。
學(xué)校是集師范、文、理綜合兼顧教師培訓(xùn)、干部培訓(xùn)、職業(yè)鑒定和成人教育為一體的綜合類中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工232人，其中高級(jí)職稱72人，中級(jí)職稱82人；能承擔(dān)師范類等專業(yè)的教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校緊鄰西昌海河黃金口岸，面對(duì)邛海、火把廣場(chǎng)，青山環(huán)繞。學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)師范類、非師范類實(shí)用型人才，兼顧社會(huì)急需的其他專業(yè)、層次人才的培養(yǎng)。學(xué)校以“彈性學(xué)制、校企合作、訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，積極開展成人教育、短期培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，形成多形式、多渠道、靈活開放的辦學(xué)特色。
學(xué)校堅(jiān)持"嚴(yán)謹(jǐn)管理、科學(xué)培養(yǎng)、技能強(qiáng)化，專長(zhǎng)凸顯"的辦學(xué)特色，從"人本化、精細(xì)化、現(xiàn)代化"入手，構(gòu)建"校園合作體"和職前職后一體化，秉承"師德為首，學(xué)業(yè)為上"的宗旨，將師范性與職業(yè)性融為一體，通過(guò)師德操守培育體系、師資素質(zhì)提升體系、人才培養(yǎng)成長(zhǎng)體系、學(xué)生自我發(fā)展體系，培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒教育需要的品德優(yōu)良的一專多能適用人才，為廣大民族地區(qū)培養(yǎng)合格的?？茖哟蔚挠變?、小學(xué)教師。
學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專門人才。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，不斷豐富完善“育愛(ài)心點(diǎn)亮智慧，鑄能力成就未來(lái)”的辦學(xué)思想，加強(qiáng)彈、唱、跳、畫、講、編、制、研等職業(yè)能力培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系，創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)習(xí)形式，創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。
學(xué)生修業(yè)期滿，成績(jī)合格，頒發(fā)全日制大學(xué)?？苹蛑袑．厴I(yè)證書；享受中職學(xué)生學(xué)費(fèi)減免和國(guó)家助學(xué)金資助政策，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每年還可獲得不同等級(jí)的學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金；學(xué)校負(fù)責(zé)向幼教機(jī)構(gòu)推薦就業(yè)。就業(yè)前景良好，五年制學(xué)前教育大專學(xué)生在第三年下學(xué)期經(jīng)轉(zhuǎn)錄合格，可參加成都師范學(xué)院組織的免費(fèi)師范生考試、面試；通過(guò)者，直升成都師范學(xué)院學(xué)前教育?？齐A段免費(fèi)教育，畢業(yè)時(shí)，由國(guó)家安置就業(yè)。隨著四川省啟動(dòng)實(shí)施的城鄉(xiāng)幼兒園建設(shè)工程，到2020年“每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所公辦中心幼兒園”，特別是涼山州“一村一幼”工程的實(shí)施，使學(xué)前教育專業(yè)成熱門，就業(yè)前景好。
學(xué)校是集師范、文、理綜合兼顧教師培訓(xùn)、干部培訓(xùn)、職業(yè)鑒定和成人教育為一體的綜合類中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工232人，其中高級(jí)職稱72人，中級(jí)職稱82人；能承擔(dān)師范類等專業(yè)的教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校緊鄰西昌海河黃金口岸，面對(duì)邛海、火把廣場(chǎng)，青山環(huán)繞。學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)師范類、非師范類實(shí)用型人才，兼顧社會(huì)急需的其他專業(yè)、層次人才的培養(yǎng)。學(xué)校以“彈性學(xué)制、校企合作、訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，積極開展成人教育、短期培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，形成多形式、多渠道、靈活開放的辦學(xué)特色。
學(xué)校堅(jiān)持"嚴(yán)謹(jǐn)管理、科學(xué)培養(yǎng)、技能強(qiáng)化，專長(zhǎng)凸顯"的辦學(xué)特色，從"人本化、精細(xì)化、現(xiàn)代化"入手，構(gòu)建"校園合作體"和職前職后一體化，秉承"師德為首，學(xué)業(yè)為上"的宗旨，將師范性與職業(yè)性融為一體，通過(guò)師德操守培育體系、師資素質(zhì)提升體系、人才培養(yǎng)成長(zhǎng)體系、學(xué)生自我發(fā)展體系，培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒教育需要的品德優(yōu)良的一專多能適用人才，為廣大民族地區(qū)培養(yǎng)合格的?？茖哟蔚挠變?、小學(xué)教師。
學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專門人才。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，不斷豐富完善“育愛(ài)心點(diǎn)亮智慧，鑄能力成就未來(lái)”的辦學(xué)思想，加強(qiáng)彈、唱、跳、畫、講、編、制、研等職業(yè)能力培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系，創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)習(xí)形式，創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。
學(xué)生修業(yè)期滿，成績(jī)合格，頒發(fā)全日制大學(xué)?？苹蛑袑．厴I(yè)證書；享受中職學(xué)生學(xué)費(fèi)減免和國(guó)家助學(xué)金資助政策，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每年還可獲得不同等級(jí)的學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金；學(xué)校負(fù)責(zé)向幼教機(jī)構(gòu)推薦就業(yè)。就業(yè)前景良好，五年制學(xué)前教育大專學(xué)生在第三年下學(xué)期經(jīng)轉(zhuǎn)錄合格，可參加成都師范學(xué)院組織的免費(fèi)師范生考試、面試；通過(guò)者，直升成都師范學(xué)院學(xué)前教育?？齐A段免費(fèi)教育，畢業(yè)時(shí)，由國(guó)家安置就業(yè)。隨著四川省啟動(dòng)實(shí)施的城鄉(xiāng)幼兒園建設(shè)工程，到2020年“每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所公辦中心幼兒園”，特別是涼山州“一村一幼”工程的實(shí)施，使學(xué)前教育專業(yè)成熱門，就業(yè)前景好。
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