樂山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)_2019年招生對象
作者:招生辦老師來源:招生之家時間:2019-04-13 15:14次
摘要:樂山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校結(jié)合了市場的需求開設(shè)了很多專業(yè)供學(xué)生選擇。
樂山市欣欣藝術(shù)職業(yè)學(xué)校結(jié)合了市場的需求開設(shè)了很多專業(yè)供學(xué)生選擇。學(xué)校在每個專業(yè)都配備了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。為了提高學(xué)校教學(xué)水平,學(xué)校聘請了大量的優(yōu)秀教師前來任教。學(xué)校辦學(xué)多年,在教學(xué)上有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,建校以來取得了顯著的成就。學(xué)校有服裝設(shè)計與工藝(市級重點專業(yè))、機電技術(shù)應(yīng)用、電子與計算機應(yīng)用、汽車電器與維修、旅游管理與時裝表演藝術(shù)、等職業(yè)中專類專業(yè),以及幼兒教育、服裝藝術(shù)、服裝設(shè)計、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、旅游管理等大專類專業(yè)。
重點專業(yè)介紹
1.企業(yè)策劃與管理培養(yǎng)目標(biāo):具備現(xiàn)代化得管理、營銷、創(chuàng)新的現(xiàn)代管理復(fù)合型人才。課程設(shè)置:財會、企業(yè)策劃、市場營銷、企業(yè)管理、文化課(語文、數(shù)學(xué)、外語)、計算機、德育課等。
2.旅游管理培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握直接從事本專業(yè)所必須的文化基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)、專業(yè)知識和操作技能,有較強實際工作能力的初中級旅游業(yè)基層管理、導(dǎo)游及旅游文化藝術(shù)的復(fù)合型人才。業(yè)務(wù)范圍:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向旅行社、旅游景點、賓館、各類展館、旅游文化藝術(shù)演出公司等旅游企事業(yè)單位,從事服務(wù)與管理工作。主要專業(yè)課程:計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、禮節(jié)禮儀、旅游概論、旅游地理、中國歷史、旅游英語、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、旅行社業(yè)務(wù)和管理、旅游政策和法規(guī)、旅游心理學(xué)、餐飲服務(wù)與管理、形體訓(xùn)練、舞蹈、時裝表演、旅游職業(yè)道德等。
3.電子與信息技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握直接從事本專業(yè)所必須的文化基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)、專業(yè)知識和操作技能,有較強實際工作能力的初中級電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試及維修、計算機及外圍設(shè)備的安裝、維護與維修技術(shù)人員。業(yè)務(wù)范圍:本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位,從事信息電子設(shè)備、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、維修和檢驗等技術(shù)工作,通信網(wǎng)絡(luò)的安裝、管理、使用與維護工作,以及電子產(chǎn)品、電子元器件的采購、銷售和維修等工作,也可從事相關(guān)企業(yè)、公司的技術(shù)管理人員。主要專業(yè)課程:電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、電子測量技術(shù)與儀器、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用、電子工程制圖、電子線路CAD/CAM、電子整機裝配等。
4.機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握直接從事本專業(yè)所必須的文化基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)、專業(yè)知識和操作技能,有較強實際工作能力的初中級機電設(shè)備、自動化設(shè)備、生產(chǎn)線的運行與維護、電子電器產(chǎn)品裝配、檢測與維修人員。業(yè)務(wù)范圍:本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè),從事機電設(shè)備、自動化設(shè)備、和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維修與檢測,以及電子電器產(chǎn)品裝配、檢測與維修等工作。也可從事相關(guān)企業(yè)、公司的技術(shù)管理人員。
招生對象
應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)學(xué)生。
關(guān)鍵詞:樂山市,欣欣,藝術(shù),職業(yè)學(xué)校,有,哪些,專業(yè),
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