攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校是一所重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校在教育界有著良好的口碑，為此學(xué)校的規(guī)模不斷在壯大。為了滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)需求，學(xué)校將校區(qū)劃分為兩個(gè)，并且為了讓學(xué)生能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將兩個(gè)校區(qū)都建設(shè)得非常漂亮。學(xué)校由市政府主辦、直屬市教育局管理，是國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)單位。現(xiàn)有彎腰樹(shù)（校本部）和江北（瓜子坪，原市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校）兩個(gè)校區(qū)，在校學(xué)生5100多人，在崗教職工311人，高級(jí)職稱(chēng)教師94人，中級(jí)職稱(chēng)教師90人，研究生學(xué)歷和研究生畢業(yè)16人，攀枝花市有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家1人，全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，四川省人大代表1人，攀枝花模范校長(zhǎng)1人，省、市、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師54人，烹調(diào)師、茶藝師、會(huì)計(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、農(nóng)技師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師、維修電工等高級(jí)工程師、高級(jí)技師74人，外聘專(zhuān)家40人，參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)78人,送德國(guó)、瑞士培訓(xùn)進(jìn)修3人。

就業(yè)情況

學(xué)校堅(jiān)持“升學(xué)、就業(yè)”并重原則。升學(xué)有“五年制”、 高職院校自主招生考試、對(duì)口高考、藝術(shù)類(lèi)普通高考、四年制成人大專(zhuān)套讀五種方式。對(duì)口高考上線(xiàn)率歷年排名全省前三名，王征征、趙蘭婷、張艷等同學(xué)曾分別榮獲旅游服務(wù)與管理、學(xué)前教育、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)對(duì)口高考四川省狀元；2013年271人高考，251人上線(xiàn)，43人上本科線(xiàn)，上線(xiàn)率達(dá)92.6%，是全省平均上線(xiàn)率的兩倍多。藝術(shù)類(lèi)普通高考本科上線(xiàn)率僅次于攀枝花市三中、七中，名列第三，郭慧鑫同學(xué)榮獲攀枝花市藝術(shù)類(lèi)普通高考音樂(lè)舞蹈教育專(zhuān)業(yè)成績(jī)第一名。2014年藝術(shù)高考再創(chuàng)輝煌，128人參加專(zhuān)業(yè)考試，128人上線(xiàn)，99人上本科線(xiàn)。

學(xué)校大力推行“工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的課程體系，推進(jìn)“理實(shí)一體”的教學(xué)模式，堅(jiān)持理論與技能并重、知識(shí)與素養(yǎng)并重的教學(xué)理念，培養(yǎng)“懂理論、強(qiáng)技能、重發(fā)展”應(yīng)用型人才，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校采取校企合作辦學(xué)模式、在企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)辦企業(yè)冠名班、定期開(kāi)展職教集團(tuán)聯(lián)席會(huì)、加強(qiáng)行業(yè)、企業(yè)及勞動(dòng)人事部門(mén)經(jīng)常性溝通等措施，積極開(kāi)辟就業(yè)市場(chǎng)、拓展就業(yè)渠道、暢通就業(yè)信息，形成了立足本市、輻射西南、走向全國(guó)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，合作企業(yè)達(dá)300余家，就業(yè)率在98%以上。

報(bào)名方式

（1）填報(bào)志愿，參加中考。

（2）填報(bào)學(xué)校志愿的考生，上了學(xué)校錄取線(xiàn)，被學(xué)校錄取的，直接到校報(bào)到。未填報(bào)學(xué)校志愿的考生，但上了學(xué)校錄取線(xiàn)，也可直接到校報(bào)到。沒(méi)有參加學(xué)市中考的市內(nèi)外往屆生和市外初中應(yīng)往屆畢業(yè)生，憑初中畢業(yè)證、完成證或準(zhǔn)考證直接到學(xué)校報(bào)名注冊(cè)。