貴陽職業(yè)技術(shù)學校管理模式是怎樣的呢_2019招生計劃
作者:張老師來源:招生之家時間:2019-04-13 10:36次
摘要:學校為了給學生的未來提供更好的教育和幫助,從專業(yè)的選擇,再到教育的培養(yǎng),還有學校的管理,都是為了讓學生能有一個更好的發(fā)展前景,這些都是我們學校一步步的努力結(jié)果。
學校為了給學生的未來提供更好的教育和幫助,從專業(yè)的選擇,再到教育的培養(yǎng),還有學校的管理,都是為了讓學生能有一個更好的發(fā)展前景,這些都是我們學校一步步的努力結(jié)果,對學生我們無私付出。
貴陽職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)建于1958年8月30日,建校50 余年來,我校為貴州及部分省區(qū)市郵電通信行業(yè)培養(yǎng)了約2 萬多名業(yè)內(nèi)人才,培養(yǎng)的中專、技校畢業(yè)生絕大部分分布在貴州省的所有縣、市,堅守在各通信運營商(包括郵政)的各個崗位上,相當多的畢業(yè)生在電信、移動、聯(lián)通和郵政等行業(yè)擔任各級領導和技術(shù)專家。另外在四川、重慶、云南、西藏、湖北、海南等省、區(qū)、市也有我校的畢業(yè)生。
學校座落于貴陽市市中心,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,各種設施齊備,擁有多個通信實驗室、多媒體教室和網(wǎng)絡實驗室,校園無線寬帶網(wǎng)絡全面覆蓋。校園占地面積33.8畝,建筑總面積24911平方米,教學行政用房1022平方米。學校是貴州通信行業(yè)龍頭學校,內(nèi)設科技培訓中心、貴州省通信行業(yè)國家特有工種職業(yè)技能鑒定站、省人力資源和社會保障廳122鑒定站,可開展工信部和勞動部相關(guān)工種職業(yè)技能鑒定考試,每年鑒定人數(shù)1000余人。
在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略指引下,我校積極響應省教育廳和上級主管部門關(guān)于把學校辦優(yōu)辦強、為地方信息通信業(yè)的發(fā)展輸送高素質(zhì)勞動者的要求,結(jié)合自身實際,改善專業(yè)設置,逐步擴大招生規(guī)模。
通信技術(shù)是我校的優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè),以培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的技術(shù)應用型專門人才為主導。學生通過學習,掌握和應用通信工程中的基本理論和技術(shù),從而具備通信系統(tǒng)的運行維護與管理能力,通信設備的安裝、調(diào)試和故障排除能力以及通信工程施工組織與管理能力。
我?,F(xiàn)有教職工59人,專業(yè)教師31人,其中具有高級講師以上職稱的教師4人,占專業(yè)教師的13%?;谖倚Ec各通信企業(yè)之間長期的密切聯(lián)系及良好的合作關(guān)系,我校還擁有較高理論水平和豐富企業(yè)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的專業(yè)化的“雙師型”教學與培訓師資27人,約占專業(yè)教師的87%。
我校擁有專門用于實訓教學的實訓樓1棟,實驗實訓場所建筑面積2940平方米,其中設有大型電工實訓室1間、電子電路實訓室1間、線路實訓場地2處、通信綜合機房1間、FTTH實訓場景10間,多媒體教室8間,計算機教室4間,客戶端綜合實驗室1個以及3G基站實訓場地等。
近年來,為提升學校實驗實訓硬件條件,貴州省電信公司陸續(xù)投入資金和劃撥專業(yè)設備,開通了以太無源光網(wǎng)絡(EPON)實驗室和光網(wǎng)絡單元(ONU)實驗室,建成了綜合通信接入實驗網(wǎng)和無線綜合實驗室等。2012年,在上級公司的大力扶持下,又新建設了“運維培訓實訓基地”,該實訓基地包括數(shù)據(jù)、傳輸、動力、無線及末梢(PON)通信網(wǎng)絡等五個實訓平臺。
由于我校專業(yè)特點突出、實訓設施齊全,學生的實踐能力強,每年畢業(yè)生就業(yè)率均達95%以上。
為了多層次辦學需要, 學校設有重慶郵電大學貴州函授總站(專、本科),北京郵電大學網(wǎng)絡學院貴州學習中心 ( 專、本科 ) , 西南財經(jīng)大學遠程教學貴州學習中心 ( 專、本科 ) 以及西南財經(jīng)大學研究生貴州辦學點等,滿足學生繼續(xù)深造的需要。
招生計劃:
專業(yè)名稱 | 學制 | 招生人數(shù) |
綜合通信技術(shù)專業(yè) | 3年 | 200 |
終端維修技術(shù)專業(yè) | 3年 | 100 |
通信造價管理專業(yè) | 3年 | 200 |
客戶信息服務專業(yè) | 3年 | 150 |
物流與電子商務 | 3年 | 200 |
關(guān)鍵詞:貴州省,郵電,學校,管理模式,是,怎樣,的,呢,
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