師資在評價一個學(xué)校的實力的時候也是非常重要的一環(huán)，作為學(xué)生可能對這種感受沒有一個太大的變化，其實這都因為學(xué)生自己陷入其中，無法得知學(xué)校的師資給學(xué)生帶來的巨大變化的。師資力量的強大就是學(xué)生知識獲取的速度提升。

甘肅省臨澤職教中心 是1995年縣委、縣政府投資建設(shè)的一所政府統(tǒng)籌、教育主管、一校多制，融中職學(xué)歷教育、成人繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校占地面積138畝，綠化面積2.6萬平方米，總建筑面積2萬多平方米?，F(xiàn)有教職工157人，其中專任教師121人。開設(shè)計算機應(yīng)用、電器維修、電子技術(shù)應(yīng)用、護理、農(nóng)機使用維護、汽修、學(xué)前教育、種植、建筑工程施工等9個職業(yè)中專專業(yè)，41個教學(xué)班，在校學(xué)生2046人。開設(shè)行政管理、小學(xué)教育、英語教育等8個本（專）科成人學(xué)歷教育專業(yè)，7個教學(xué)班，305名學(xué)員。舉辦各類短期班年培訓(xùn)2100人（次）以上。

學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。近年來,我們始終堅持“理論夠用，技能實用，品德過硬，從業(yè)打硬”的育人目標(biāo)和“為學(xué)生成人、成才、成業(yè)鋪路架橋”的辦學(xué)理念，大力推進管理創(chuàng)新和以人為本的現(xiàn)代教育管理，穩(wěn)步推進事業(yè)單位崗位設(shè)置改革、教師績效考核改革和班主任津貼制度，學(xué)校管理逐步規(guī)范，辦學(xué)水平快速提升。學(xué)校先后被評估驗收為“省級重點職業(yè)中專學(xué)校”、“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，并榮獲“甘肅省職業(yè)教育先進集體”、“甘肅省綠色學(xué)校”、“張掖市教育系統(tǒng)先進集體”、“張掖市校園文化建設(shè)先進單位”等榮譽稱號。

教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。我們不斷強化“核心價值體系是興校之魂，是師生精神家園之本”的理念，堅持把學(xué)生思想道德、專業(yè)理論、職業(yè)技能和身體素質(zhì)作為評價學(xué)生的重要指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“讀書點亮人生，學(xué)習(xí)改變命運，誠信溝通心靈，習(xí)慣成就未來、技能創(chuàng)造財富”的價值取向，初步構(gòu)建起了符合職業(yè)教育特點的核心價值體系。2011年學(xué)校被省教育廳表彰為“全省職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體”。緊緊圍繞抓好學(xué)生技能訓(xùn)練、高考升學(xué)和穩(wěn)定性就業(yè)這一核心質(zhì)量體系，啟動實施課堂教學(xué)質(zhì)量大賽，完善學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和課堂教學(xué)評價，初步構(gòu)建起了以課堂學(xué)理論、實訓(xùn)場地練技能為主的教學(xué)模式。連續(xù)多年，畢業(yè)生“雙證書”獲證率達94.5%；就業(yè)穩(wěn)定率達96%以上。教學(xué)質(zhì)量位居同類學(xué)校前列。

升學(xué)情況：

2013年至2018年，我校有170名學(xué)生先后被西北師范大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、蘭州財經(jīng)大學(xué)、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)、甘肅醫(yī)學(xué)院、蘭州城市學(xué)院、蘭州工業(yè)學(xué)院、河西學(xué)院、蘭州文理學(xué)院、天水師范學(xué)院、隴東學(xué)院、江西科技學(xué)院、南昌理工學(xué)院、重慶人文科技學(xué)院、江西服裝學(xué)院、蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院、蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院等本科院校錄取，每年本科錄取率為10%左右，1039名學(xué)生被高職院校錄取，錄取率98%以上。這些考入大學(xué)的學(xué)生，都是當(dāng)年沒有被普通高中錄取的學(xué)生，在學(xué)校的嚴格管理，教師的精心教育，學(xué)生辛勤努力，家長的鼎力支持下，絕大部分同學(xué)都圓了自己的大學(xué)夢。